聆聽書之聲開頭

⑴ 聆聽你的聲音 記敘文 600字左右

【聆聽你的聲音】
在那樣一個仲夏的午後，天空是一碧如洗的藍，點綴著幾朵飄逸的流雲，窗外一樹茶麋、幾聲蟬鳴，梧桐樹葉間的婆娑鐫刻著夏的痕跡，手邊，一本三毛的《夢里花落知多少》被無意地翻開，書頁間夾著幾枝我昨天採的木槿。時間在玻璃下慢慢地停止了流動，耳旁響起幾句，低沉的女聲，我便靜靜地聆聽，聆聽你的聲音。
總是會聽到許多關於你的故事，有人說你是一股倔強的風，生來便追隨著自己的自由，有人說你是一個現實的尤利西斯，不懼人生的悲喜消磨，有人說你是天上飄落的一粒沙，落在一個叫撒哈拉的沙漠，即便自己被狂風摧殘，即便和你至愛的人迷失在陌生的風雨里。
記得總是捧著你的書，聽任牆上的時鍾滴答滴答，聽任時間一小時一小時的過去，指尖觸到你的文字，耳邊聆聽你一遍一遍講著那些屬於你的故事。你從馬德里到龐貝古城，從阿爾卑斯到台北。當終於尋到撒哈拉時，你真的很快樂，你動情地訴說著那些沙漠奇遇，你與荷西之間平淡而幸福的日子，但是世間輪回的轉幻總是不得知的。在荷西永遠地擁抱著大海時，只聽見你喃喃低語：「那一年，我們沒有過完秋天。」我本來以為會聽到你撕心裂肺的哭泣或大吵大嚷，可是，沒有，你仍在用你平靜低迷的嗓音繼續講述著你為他買的十字架和那無數個寒冷、孤寂的夜晚。你掩藏的是那樣好，我甚至都沒有看見你眼角的淚痕，可是我聽到的是你的心碎裂在地上的清脆響聲。許多人無法經歷你的感情，卻在你的文字中觸到，甚至聆聽到了你心中的悲情。
「我為錦瑟，你是流年。」若無了那般幸福與平淡生活拼湊的錦瑟流年，何來今日無助的悲涼。
最後，傷痛化作純粹，純粹化作釋然，你說你將回到台北陪伴父母，但在那昨夜的夢中，我仍然聽到你說：「記得當年年紀小，你愛談天我愛笑，有一回並肩坐在桃樹下，風在林梢，鳥兒在鳴，我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。」看著你熟睡時顫抖的睫毛，聆聽著你的聲音，水晶一樣，玻璃一樣，輕盈的色彩，透明的溫度，你的話滑過我的心際，這一次心靈跨越時空的交流，讓我聆聽你的聲音--我心中永遠的三毛。

⑵ 由一組聲音展開想像的作文。急急急！今天就要！

風聲雨聲讀書聲，聲聲「耳邊風」
作者：卡布奇諾_味道普通

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試問，你們有認真地去品味過風聲和雨聲么？沒有，你們只細細品味過流行歌聲；試問，你們有認真去聆聽過讀書聲么？沒有，你們只細細聆聽過游戲的打鬥聲……如今這個快速發展的時代，你有做過什麼慢下來的事？
駐足風中，我在傾聽。朋友走過來一把拉住我，說要去聽新出的歌，我皺了皺眉，雖然我也喜歡聽流行歌，可是我不從舍棄過聽風的嗜好。奔跑中，以前的人們聽的是風聲劃過耳際，而現在，人們聽的是歌聲來自耳機。
扒在窗前，我在傾聽。朋友走過來一把扯住我，說要去聽新出的歌，我皺了皺眉，雖然我也喜歡聽流行歌，可是我不從舍棄過聽雨的嗜好。郁悶時，以前的人們總會在雨中哭泣，聽雨聲，而如今，人們聽的是最新的傷歌。
讀書聲從教室里傳向四周，我的同桌居然小聲的哼著歌。很小很小的讀書聲，我知道，不只她一個人唱著。琅琅的書聲被替代成小小的歌聲，那些從前美好的聲音響徹過雲霄，而今能否再現？
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
可惜，現在已不能入耳。
有生活品質的人自然入得了耳，可是那也只是一種形式罷了，他們並未真正用心去感受過。
自古詩人詞人寫過多少關於風、雨的篇章，而今也只是被口口相傳罷了，誰會真正去追朔那情感呢？
風聲雨聲讀書聲，聲聲「耳邊風」。
它形容我們現在的處境不足為過了。
我們喜愛的是坐在電腦前，我們喜愛的是聽著流行歌，我們喜愛的不是讀書，也不是聽什麼風聲雨聲……
大自然的聲音是最美妙的，可不可以請你們聆聽一下那美妙的風聲雨聲，用你的讀書聲輕輕的跟著和著，那副場景，只在夢里，油畫一般的模糊……
風聲雨聲讀書聲，聲聲「耳邊風」何時侯才能重新變回風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳呢？

這篇你湊合著用，保證可行

⑶ 以聆聽校園之聲為主題的作文

從古至今，校園之美，美在環境：那一排排整齊的教學樓，那一株株參天的大樹，那花圃里的冬青與花朵，因有了知識的浸潤而顯得古樸、雅緻；校園之美，美在氛圍：那庄嚴的升旗台，那牆壁上篆刻的校訓，教室里懸掛的名人畫像與格言警句，因有了書香的陪伴而意味深長；校園之美，美在心靈：那孩子們玩耍時銀鈴般的笑聲，那師生共創的智慧課堂，那操場上你幫、我助的身影，因有了教育的感染，而顯得那麼和諧、美好。置身於這樣一個地方，幸福的感覺會時常縈繞在身邊。人們都崇尚和諧，追求和諧。我認為和諧是一種境界，它是由良好的素養、高尚的品格，健康的心態和積極的行動創造的，它是我們都追求的一種美，似乎很遙遠，卻又很近，只要你用心思考，從點滴做起，和諧之美就在身邊。校園是培養人的園地，而人正是促進社會走向文明的基點，因此，創造一個和諧的校園就愈加重要。做為一名教師，置身於校園之中，彷彿是一個小小的音符，雖然平凡卻不可缺少。只有每一個音符，找准自己的位置，發揮自己的力量，奏響自己最美的聲音，才會譜寫成一曲和諧而動聽的校園交響樂！

⑷ 誰幫我寫題目是"聆聽話開的聲音"開頭1段啊!50個字就可以了.謝謝!!!

我這里有幾個,你可以看一下:

幾乎所有的孩子都愛做夢，夢中的雪地、大森林、古老的風鈴和童話，夢中的足球、溜冰鞋、七彩的焰火和神話。那一個個水晶般亮晶晶的故事串成成長的音符，迴旋在如花般美麗的童年的每個角落。這里記錄著的正是他們的成長和對人生的最初認識，字里行間透露出童稚和純真，雖顯稚嫩，卻原始地訴說著他們的夢想。 置身於花園中，你曾靜靜地欣賞滿園花開，伴著花香細細聆聽過花開的聲音嗎？忘記城市的喧囂，忘記世俗的纏繞，將心交給自己，用心去聆聽那些花開的聲音吧!

庭院里的木棉花開了，一個個小火球掛滿枝頭，遠遠望去，一樹通紅,象一把打開了的紅雨傘。連續幾天清晨，我都喜歡獨自一人靜靜地站在樹下，聆聽一下花開的聲音。
花開聲音很特別，沒有鳥啼鶯囀那種清亮，沒有天籟繞梁之悠遠，有的只是那大自然的和諧和那春秋四季的共鳴。要聽到這聲音，靠的不是耳朵而是心靈。我也不能十分准確地形容出花開的聲音，也不必刻意去描述，我只想在這嘈雜的塵世中,在心中打掃出一片凈土，允許自己擁有片刻的寧靜,去體味、去聆聽、去享受花開的那一種溫和、那一份柔美、那一種溫馨，輕輕的、輕輕的閉上眼睛，心底的感受和花開的聲音，譜成晨曲，飛過千山萬水，到那遙遠的伊甸園。
幸福的道理就是這樣簡單，我們身邊美好的事物時時都在，只是平時我們
太浮躁匆忙，忽略了它的存在。 其實有時候我們只需停留片刻，就會領略到
生活中另一種韻味，另一種風情，就會感受到那無聲勝有聲的意境.

在這似有似無的朦朦春雨中，和著微微的晨風，聆聽那花開的聲音
傾聽花開的聲音，沒有任何聲音比它美比它動人.
只一瞬，是生生不息的誘惑，世間無人可以抵擋靜心，凝氣。傾聽花開的聲音.
其實，幸福的道理就是這樣簡單，我們身邊美好的事物時時都在，只是平常的心太浮躁匆忙，以致忽略了幸福的所在，聽不到花開的聲音

聽說，花開的時候，是有聲音的，但凡內心不平靜的人總難聽見。
一朵花的綻放與一個人青春的來去應該是一樣的，輕輕柔柔地打開，總在期待著一個能聽懂的人駐足，停留或者離開。
然而有時，兩個人的愛情是段錯過季候的花事，緣份是一隻兀自忙礙的蝴蝶，而誓言卻是一場遲遲不來的春雨。
兒時校園的操場上種著兩株高大茂盛的樹。春季，滿樹都是容易被風吹散的纖細花朵。不知道它的名字，常常是站在風里，看著滿天的花瓣如雪飄落，揚揚灑灑，像一場凄美的聚散，心裡很疑惑，不明白為什麼消失得最快的總是最美好的東西。
是這樣美麗的花樹，有著註定飄散的命運，風里每一縷清香都是一聲嘆息，稱它作什麼名字也都是枉然。
樹在五月里開花，綻開時一如初夏的陽光，滿樹鮮紅的花朵，落到地上就成了紅泥土，漸漸無色。總以為自己會窒息，其實沒有，太過強烈的色彩，在同樣強烈的季節里，反而失去了奪目的能力。就像是太深的愛情，走到最後，歡喜不覺，痛苦不覺。褪盡繁華，一臉素白就可以在你面前守到天荒地老。
許多年以後，重回校園。曾經泥濘的操場早已鋪上了平整的水泥地，橫亘其間的樹已不知去向。那些眉目清晰的孩子在干凈的操場上嬉戲，天空藍得透亮。生活把一切細枝末節都一一裁去，繁華的美麗註定只是一幕場景，一如那曾經的關關睢鳩、鳳凰於飛。
總是在心情沮喪的時候，一個人毫無目的在街上行走。晚來的風里常常夾雜著憂傷的音樂，輕易地侵蝕了原本無助的雙眼，那樣的時刻有著渴望被擁抱被疼愛被憐惜的軟弱。痛苦將感情逼入牆角，然而我卻無法就此俯下身子，這滿街的行人，是陌生的水草，游離於生命之外，冷漠地看著你的崩潰。
在花店裡，看到筆挺潔白的馬蹄蓮，我想它應該是堅強的，即使是枯萎老去也依然不曾低頭。二十塊錢就可以買走一大束，讓小姐用報紙包起來，緊緊抱在懷里，我知道這樣的夜裡不屬於鮮艷只屬於黑白的純粹傷感。
有些花的名字，實在太美。美人蕉，勿忘我，康乃馨。有時候以為自己愛上了它，卻發現其實不過是愛上了它的名字。有時候以為自己愛上了某個人，卻發現其實不過是愛上了愛情，如此雷同。在有著暗香的夜裡，寂寞淺淺一笑，於嘴角輕輕喚出的一個名字，一經說出，永遠消失在風里。不著痕跡地忘記。
而有些花卻是美得沒有名字，就像那遍野盛開的藍色小花，和山路旁邊艷黃的野菊花。經過的時候，會有輕輕的窒息感覺，不知道原來美好是可以這樣任性這樣放肆這樣霸道，心不由得忽忽地痛了起來。那種不知名的美麗，像是一場莫名的緣份短暫的偶遇，知道註定只能是路過，知道再美麗也終須錯身，知道相愛之後，遺忘才是最後的結果。所以，我總在經過它們時多看幾眼。奢望也許會有個例外，我們能永遠記住彼此，以疼痛的姿勢。
都說多情自古傷別離，再熱烈再滾燙的激情，到最後也不過是渴望能停留下來。我想，如果能和所愛的人手牽著手一起到天涯海角聽雨賞月，那應該是一種很奢侈的幸福。如果真的可以，我會在我的內心深處種上一大盆的茉莉花，它只需要一點的露水和養份，很容易生長與繁衍，就像自己一樣。也許有一天，她能明白，我也就只是一株如此簡單平凡的茉莉花，渴望在她的眼中安靜地逐漸蒼老。茉莉，莫離。我要的，不過是這樣一份從容簡約的深情。
如果不能，我寧願只是一朵開在你生命彼岸的花。遙遠而憂傷地，是我們永不能相遇的命運。
我願用我的一生去聆聽花開的聲音--特別是我內心深處茉莉花開的聲音、、、、

⑸ 題目為傾聽書的聲音作文400字

夜幕輕垂，銀河靜靜地在夜空中，璀璨的星群不停閃爍，宛若無數飄於河面上的航標燈。在這個靜謐的夜裡，獨自徘徊於那熟悉的河堤上，看時光如流水般靜默流淌。此時，輕輕翻開滿溢著墨香的書本，聆聽書頁滑過指尖，行走於書中夢幻般的世界，流連忘返。

再迷戀上書本之前，憂郁的風曾潮濕過我的天空，空靈的雨曾氤氳過我的眼眸。前方的路，很黑，一眼望不到盡頭。自從有了書本的陪伴，我的雙眼不再停留於那喧囂的塵世。透過江南朦朧的煙雨，希望的光芒灑在了那原本荒蕪的心靈的土壤中，開始生根、發芽。

曾經的我，並不愛書。一次偶然的機會，讀了一本《追憶似水年華》。那清麗的詞句令我折服。從未想過，這白紙黑字竟擁有此等攝人心魄的魅力。從那以後，我便時常徜徉於時間的後花園，遙望遠方的繁星春水，靜默守護窗前最後的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾……

⑹ 書聲伴我成長作文,六百字

1喜歡獨自一人，或坐於窗前，或倚在樹下，翻開一本散發著淡淡香氣的書本，沉浸其中，傾聽書之聲。
書有不同的類型，也讓我聆聽到不同的聲音，心情也隨之起伏。
一本優美的抒情散文的書，猶如聆聽那山林間，潭水幽幽，溪水潺潺。清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋。尋一靜如玻璃的清湖。陶醉其中時，我看著書，正如望一個湖；書中字字優美，正如水中寒月如雪；每每翻一頁，正如我蹲在湖邊，指尖滑過湖面，波紋，漾起 ……
一本寫親情的書，猶如聆聽母親溫暖的話語。心情也與故事情節此起彼伏。每讀到父母為兒女的付出而遭遇不幸，不經意間，垂淚好幾遍。合上書，就與孟子一起，思索怎樣去孝敬父母，孝敬親人……
一本勵志的書，猶如聆聽老師鼓勵我們的話。磨難，有誰能避免；挫折，有誰能不遇呢？總覺得自己活得太辛苦，太累，太不值得這樣去做，可是，不努力，不經歷風雨，怎能出現彩虹？空虛的人生，還有什麼意義？正如老師在我們受挫折後，時常告訴我們不要放棄。加油、努力，閃爍不盡的人生。
一本寫英雄人物的書，猶如聆聽一首激情昂揚的歌。我很崇敬那些英雄人物。在讀的過程中，隨著音樂的高潮也進入了人物生命的亮點。我高興，我驚嘆，我贊美，我崇敬……當音樂即將結束時，激動的心情也慢慢平靜，花開後花又落，我又惋惜他們的生命，但他們創造了生命的光輝。
一本……
成長的漫漫旅途中，書伴隨著我。獨攬月下的螢火，照亮了紙，照亮了書，我努力追憶著什麼，希望在書中找到答案，我靜靜的看書，傾聽書之聲。
書之聲，伴我成長。
2書，伴我成長、與我飛翔

曾記得著名的唐代詩人杜甫說過一句千古名言──「讀書破萬卷，下筆如有神。」意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的文章，作出好的詩句。而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閱讀書籍有著濃厚的興趣，要是有人問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫地大聲回答：「我最喜歡讀書！」

書，好象小船，載著我在知識的海洋里遨遊；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；

書，彷彿夥伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！

小時候，我一點也不理解書的含義，不愛看書，甚至覺得讀書很「悶」，很「無聊」。但有一次，我漫不經心地打開一本「小人書」，只看了兩頁，已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。我的讀書興趣從「小人書」開始，慢慢發展到故事書、作文書、小說、著名文學……在書的大千世界裡，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及丑惡的一面；也了解了我們祖國古往今來的巨大變化及燦爛的文化遺產。在學到了文化知識的同時也錘煉了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的周總理少年時代昂然說出：「為中華之崛起而奮斗！」的鏗鏘之句時，心裡也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心裡久久不能平靜……隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

在我家的大書櫃里，上上下下全塞滿了各種各樣的書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閱讀，通過閱讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。是我精神的食糧。

因為我愛讀書，所以書也給了我勇氣，賜予了我在知識的無限空間自由飛翔的力量。通過努力，我獲得了令很多同齡人羨慕的榮譽：2003年3月份我榮幸地被選拔為《江門日報》的小記者，同年還獲得《江門日報》「優秀小記者」的一等獎。在2003～2005這兩年時間中，我已有20篇文章發表在《江門日報》青蘋果的校園專刊中。其中《零用錢的利與弊）和《未來的女市長》兩篇文章分別獲得「青蘋果·江門購書中心杯」中小學生徵文大賽的三等獎」。而另一篇《一張相片的故事》也被選進《全國中小學生優秀作文大全》中……

俗語說：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。在今後的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閱讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拚搏、在科學的高峰中努力攀登……。願書伴我成長、與我飛翔！
3書香伴我成長

我有一個非常要好的朋友，它時刻陪伴著我，和我永不分離，有時我還經常想起它呢，你知道它是誰么？它就是書。

「少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。」我上小學，認識了很多字，我便和它們交上了朋友。

書，我感謝你們讓我知道了什麼是真善美！像白雪公主那樣具有善良純潔的心靈，才是真正的美；像雷鋒叔叔那樣為了人民的利益獻出自己的一切，那才是真正的美；像荏常霞那樣為社會的穩定付出自己年輕的生命……在我剛會拼讀漢語拼音時，你們告訴我，我們的祖國是中華人民共和國。

書，你們陪伴了我10年，10年中你們讓我明白了無數的道理、知識，讓我知道了世界上什麼樣的人都有……如果沉迷在書中，將會廢寢忘食，那時就像走進了知識的海洋，越學習越感到自己的無知，越學習越感到自己知識貧乏。

書真是太讓我著迷了，書能使人學到知識，書能使人懂得道理，書能教你學會怎樣做人，書還能讓你笑口常開……如今教育部發出了給中小學生減負的通知，我們又有更多的時間讀書了。能在書的海洋中遨遊，能在知識的迷宮中探索，是我最大的樂趣。

書，它將一直永遠陪伴我，它讓我感到世界如此神奇、如此美妙，我要在書中快樂的成長！

⑺ 酷我聽書聆聽文字的聲音

也許你想放鬆你的眼睛，也許你覺得看厚厚一本小說非常浪費時間，走在路上捧著一本書肯定不會那麼方便的，不妨使用酷我聽書，一起聆聽文字的聲音。
工具：點擊下載酷我聽書
1、酷我聽書
安裝成功後打開酷我聽書：
2、點擊任意自己想要聽的小說。當然也可以點擊右上方進行搜索：
3、這時候我們點擊自己所需要聽的那一本，可以點擊第一集右邊的「試聽」鍵，當然也可以點擊右上方的「全部播放」，也可以點擊下載，以後斷網的時候慢慢聽：
4、現在就是正在播放中了，一起來感受文字被各大師朗讀出來的美妙吧~~

⑻ 書聲何須毒相伴的作文網

每個人的一生，大部分都與書結伴同行，每一本書都要用心去聆聽，聆聽大自然的美麗，感悟人生的哲理。

打開書的首頁，書的聲音在你耳邊回響，聆聽梅花不與百花爭艷，堅強的品格，聆聽詩人的寬廣胸襟和雄心壯志，聆聽作家對生命的感悟，聆聽……

讀書是採摘生命的花朵，傾聽作者的心聲，陶醉於生命的花絮，讀《朝花夕拾》跟隨魯迅尋找童年的往事；讀《駱駝祥子》領悟、了解舊北京人民的辛酸；讀《鋼鐵是怎樣練成的》體會為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。傾聽生命中寒風的笑語，感悟活著的意義。

讀書，是跨越時空的聆聽，你可以和保爾交談，聆聽他的世界是怎樣的，你可以與魯迅、冰心交朋友，談談他們對讀書的觀點。這樣，你的人生會更加豐富多彩。

聆聽書聲，觀看書的世界，坐在小舟上遨遊知識的海洋。知識海洋，等待你去探索等待你去了解。在皎潔的月光下，左手端一杯清涼的茶，右手執一把蒲葵扇，仰望明月一起領悟「橫看成嶺側成峰。遠近高低各不同」的人生哲理、品味「舉頭望明月，低頭思故鄉」的心情……

書，我們人生的伴侶，有它讓你的生活更加豐富多彩。有書相伴，你的生活中將會有一道亮麗的風景線。書，是人們精神的家園。書，是我們的良師，也是我們的益友。它將帶領你在茫茫海洋上遨遊。

聆聽書聲，旋律是多麼的優美，讓迷失的你找到了方向。品味詩仙的浪漫主義風格，品味詩聖憂國憂家的情懷，讀《我的童年》跟隨高爾基追尋他的艱苦童年，與我們的童年是多麼的與眾不同。讀《背影》，感受我們父親的背影，仰望星空，思緒飄飛。我們精神的家園——書。

書的世界，知識海洋，讓我們一起聆聽它的聲音，是那樣的美好，聆聽書聲，聆聽它的哲理，聆聽它的美麗。

⑼ 作文請以「聽聽那＿＿＿＿的聲音」為題，寫一篇不少於800字的文章。可以講述你自己或別人的故事，抒發你