『壹』 俗世奇人里的死鳥簡短主要內容和簡短讀後感
首先簡要敘述原文內容，對所讀的做一個簡要的概述。寫作部分主要是為寫自己的感想做一個前期鋪墊。這部分寫作的重點一定要突出「簡」，正文：
這本書對我印象最深刻的是：《刷子李》、《蘇七塊》等等。刷子李是一個專乾粉刷一行，他刷牆的時候手臂悠然擺動，每刷一次，那長長的帶漿的毛刷便在牆上發出「啪啪」的聲音，刷過去的牆，好比平平整整地打開一面雪白的屏障。
更絕的是他每次刷牆的時候必穿一身黑衣服，幹完活身上絕沒有一個白點，也正因為這樣所以人們都叫他「刷子李」。蘇七塊是一位醫生，凡是有人傷筋斷骨就一定來找他。他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎麼回事，立馬就心明眼亮，然後雙手上下翻飛，疾如閃電。
只聽「咔嚓咔嚓」，不等病人覺得疼痛，斷骨頭就已經接上了。神吧，不過找他看病有一個規矩，就是必須要先付七塊銀元，要不然他不給看，所以人們當面叫他蘇大夫，背後叫他蘇七塊……
書中的這些人都很厲害，他們都有各自的本事，所以人們稱之為奇人。就拿「刷子李」來說，他刷了多少牆，練了多少次才可以做到這樣。再比如說這次的奧運會：孫楊和中國女排付出了多少才換來了這次20××奧運會的金牌，正因為他們不斷地付出，才會有今天的成功。
『貳』 梁實秋《鳥》的讀後感 500字
你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數的枝乾和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園。《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。
這篇課文按時間的順序寫了兩次到「鳥的天堂」所見到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹：「榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！」讀到這里，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當我讀到「到處都是鳥聲，到處都是鳥影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。」這一段的描寫，彷彿又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環境，保護好大自然的生態平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環境多做貢獻，我相信，我們的周圍一定會出現更多更美麗的「鳥的天堂」。
『叄』 追夢的鳥兒每章讀後感
寫讀後感的要訣
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯系實際擺事實.議論是談感想,講道理.抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要准確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯系實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
『肆』 《鳥》布魯諾讀後感
讀布魯諾.舒爾茨《鳥》
比喻
連綿不斷的比喻，一個套一個，一個接一個，而其比喻也很有意思，把沒有生命力的，比喻成有生命的(椽梁比喻成肺)，比抽象的比喻成具體的(寒冷無聊的日子比喻成堅硬陳年的麵包)，把大的比喻成小的(大地上的雪景比喻成桌布)。刷新平常的認知。這些比喻和形容詞的使用，富有色彩和畫面感，像是一幅油畫展開在人面前，舒爾茨本身是個畫家，從這里就有所體現。
我們中國的傳統小說是不太常用也不善用比喻這種修辭的，甚至古代的詩歌偶爾用了比喻也會拿出來特意分析，作為佳句。不是說比喻這種修辭很高級，我們有別的許多修辭方式，但洋為中用，現在看來，至少我們雜志的小說稿子好像在這方面也比較缺乏，其實也是敏感、想像力和觀察力的一種缺乏。
父親形象
在這篇小說里，父親養鳥，而且是大型鳥類，不是一般消遣生活、閑情逸致的那種小愛好，也不是為了經濟利益，而是生命熱情的一種投入。父親的世界是人性和自然野性的融合，在無聊寒冷的生活背景下，他全身心投入這個理想的世界，而與現實世界隔絕，直到被象徵著野蠻現實的阿德拉給毀滅。我發現，父親這個形象普遍存在於青年作家的小說中，大概父親是一個走向成熟的人觀察人生、認識世界的重要窗口，作家的追求、意識和覺醒在父親這個角色身上都有投射。作家筆下的父親，有專制的，有嚴厲的，有愚昧的，有父愛如山的，大多是基於父子關系來描述，《鳥》卻是把父親作為一個獨立的角色來寫，這也是對一種人格的尊重，雖然故事比較簡單，但是讀到最後，會對人物產生一種同情，對生活的無奈有多一點的理解。
『伍』 讀後感鳥、200字
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：「然而是獅子！」這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在於精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真！」，看著這幾個紅字我心裡就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！
『陸』 偉大的短篇小說們讀後感是怎樣的呢
這是一本由37個短篇小說組成的集子，一些名篇是重讀，重讀里新生一些特別的感觸。而初讀的一些佳作，發現亮點時，會盡量保持謹慎的興奮。然，也有幾篇平庸之作讓人難以忍受，比如那篇冗長得像裹腳布的《黃色牆紙》，耐著性子看了十來頁，棄之而後快。
讓我們認識了生命的可貴
『柒』 冰心裡的一隻小鳥的讀後感50字
《一隻小鳥》是北師大版三年級上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文，出自文學名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應該是和諧的，我們人類應該愛護自然、保護自然。教育孩子們對於世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地佔有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護和無私的奉獻。引導學生從一二自然段中體會這是一隻快樂的小鳥，體會小鳥的快樂，感受語言美。並適機進行想像力的拓展訓練，如除了看見「燦爛的陽光，蔥綠的樹木」，小鳥還可能看到什麼？但是我忽略了在對一、二自然段的分析中，還應該引導學生感受因為有了小鳥清脆柔美的歌聲，大自然的這種和諧美展現得更加淋漓盡致。這樣一來，也就為解釋「鳥類是我們人類的朋友，我們應該愛護它們」找到了依據。小孩子對小鳥與兩只老鳥對小鳥兩種愛的比較，顏子語同學非常精彩地指出：「這兩種愛是不同的，人對小鳥的愛與老鳥對自己孩子的愛是不一樣的。孩子們沒辦法像老鳥那麼愛小鳥。」有的同學也點出了，小鳥的愛其實是對小鳥的傷害。這都說得很好，而我也只是淺嘗則止地點出，「小鳥的愛是自私的，他們的喜歡其實是一種傷害，而老鳥對小鳥的愛是一種不問回報、偉大、無私的愛。」在這里我應該再進行更深一層的挖掘，進行換位思考，其實小朋友們是不懂得用自己的行動來表現對小鳥的愛，並順勢引導孩子們應該愛護小鳥，就像老鳥對小鳥那種慈母般的愛。
『捌』 我和鳥的故事讀後感70字
寫作思路：閱讀文章，理解作者表達的故事的中心思想，寫出自己對於文章的理解和真實感受。
正文：
讀完《我和鳥的故事》這篇文章，我感受到人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那麼他的生活就會快快樂。
這個小故事雖然很簡單，但是我每次讀時心中都有一股暖流，愛應該是偉大的，不應該是自私的。做什麼事一定要先想一想結果。做事不能只想到自己，不能自私自利。這篇文章就是一個很好的例子。
做人不能像小刺蝟一樣拿走別人的勞動成果，而要像小鳥一樣，不僅自己不拿走別人的勞動成果，還願意勸阻像小刺蝟這樣想不勞而獲的人，一起幫助別人。
『玖』 曹文軒的作品《鳥船》讀後感
《鳥船》讀後感
暑假裡媽媽送給了我一本純美繪本故事書—《鳥船》，故事的作者是著名的曹文軒叔叔。故事內容很感人,繪圖畫得也十分生動，讓我愛不釋手。
故事主要講了一隻小船在狂風暴雨中與它的主人失散，漂到了對岸的'蘆葦叢。在蘆葦叢中的日子裡，小船成了一對白色大鳥和它們寶寶的家，它們相互照顧、相互幫助，最後小船在大鳥和小鳥的努力下終於回到了主人身邊。
我是一口氣看完《鳥船》的，在看的過程中我的心情也隨著故事情節而起伏。當我看到小船在大雨中漂離，無法回到主人身邊時，我很為小船著急;當我看到兩只大鳥在小船上築巢，小船不再孤單時，我為小船感到開心;當我看到小鳥出生時，我想小船一定和大鳥一樣開心;當我看到，狐狸企圖吃掉鳥寶寶，小船竭力發出警報時，我對小船為保護鳥寶寶所付出的努力而感動。趕走狐狸後，「小船輕輕搖晃起來，像在撫慰受驚的小鳥們。兩只大鳥用翅膀輕輕拍打著小船」。我覺得這段話生動表現了它們之間的友愛以及大鳥對小船的感激。當又一場大雨來臨，河水暴漲時，小船的行動讓大鳥明白了小船想回家的心思。為了實現小船的心願，大鳥帶領全家齊心協力幫助小船回到了主人身邊。當我看到這時，我再次深深地為小船的執著和小船與大鳥一家的深厚友情而感動。雖然它們之間無法用語言交流，但它們用心懂得了對方的心意。
我覺得，我們每個人也應該像小船和大鳥一樣，以一顆真誠的心，友好相處，互幫互助，這樣我們才能齊心協力，實現我們的目標，讓我們的生活變得更美好、更快樂!
『拾』 曹文軒的鳥和冰山的故事讀後感
曹文軒天黑了讀後感
寒假裡看了許多書，最令我感興趣的還是《天黑了》裡面的一隻羅圏腿小獵狗的故事。講述的是一隻小獵狗想證明自己是最棒的，它訓練自己跑步、跳高，可是都失敗了，受到了其他獵狗的嘲笑，但它依舊不放棄，繼續默默地練習。終於有一天，它輕松地跳過了高牆，完成了主人交給它的艱難任務，並且在關健時刻趕跑了狼群，成為了主人最出色的獵狗。在學習上，我們也要向小獵狗一樣，對自己充滿信心，不理會別人的嘲笑，堅持不懈，勇敢向前！
曹文軒，中國作家富豪榜當紅上榜作家，精擅兒童文學，任北京作家協會副主席，北京大學教授、現當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。主要小說有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。