① 八年級下冊語文現代文重點篇目閱讀題
名人傳：
貝多芬要求指揮總排練……自第一幕的二部起，顯然他已經完全聽不見舞台上的演奏了。他大大的減緩演奏；當樂隊跟著他的指揮棒演奏時，歌手們則自顧自的在超前。於是乎，一下子全亂了套了。平常的那位樂隊指揮烏羅夫提議稍事休息，但並未說明緣由；同歌手們交談了幾句以後，演奏重新開始。同樣的混亂再度出現。必須再次停下來。很顯然，不可能在貝多芬的指揮下繼續演出了；但又怎麼同他講呢？沒有誰忍心對他說：「退下吧，可憐的傢伙，你無法指揮了。」貝多芬焦急，煩躁，左顧右盼，努力的想從不同的表情中看出點兒原因來：但大家全都默然無聲。突然，他厲聲喚我。當我走近它的身邊時，他把它的筆記本地給我，示意我寫。我寫下了下面這句話：「我懇求您別繼續指揮了；回去後我將向您說明理由。」他猛地一下跳到下面，沖我嚷叫道：「咱們快走！」他一口氣跑回家來；進的門來，他癱瘓的跌坐在沙發上，雙手掩面：他就這樣一隻待到吃飯。飯桌上，沒法讓他說一句話：一副痛苦不堪，頹喪無力的樣子。晚飯後，當我起身告辭時，他挽留我，向我表示不願一個人待著。我倆分別時，他求我陪他去看在治耳疾方面頗負盛名的那位醫生……在我同貝多芬的全部交往中，我從未看到過有哪一天能同11月里的這致命的一天相比擬的。他的心靈受到打擊，直到死的那一天，他都生活在這個可怕場面的陰影之下。
1.這段文字寫了什麼內容？
2.當貝多芬知道自己演奏失誤時,他有怎樣的反映？（在文中畫出）這是對人物進行什麼描寫？
3.貝多芬當時的內心世界是什麼樣的？
4.聯系你的閱讀，請你寫出貝多芬最感動你的一件事。
答案：1，貝多芬耳聾之後受到的打擊
2【他猛地一下跳到下面，沖我嚷叫道：「咱們快走！」他一口氣跑回家來】動作描寫
3無法接受但又必須接受，渴望繼續與音樂為朋，但又有耳聾的限制，十分害怕。
4貝多芬的最後一場演奏會【費黛里奧】。
海底兩萬里：
一、填空：
1、儒勒•凡爾納是 （國家）科幻小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人。他被公認為為「 」。
2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其餘兩部是：第一部是 ，第三部是 。
3、凡爾納的作品形象誇張地反映了19世紀「 」人們征服自然，改造世界的意志和幻想，並成為 現代 小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發和影響。
4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（「鸚鵡螺號」）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在於 , ，還在於它們是 和 巧妙結合的成果。
5、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半即：船長、自然科學家、僕人、捕鯨手，「亞伯拉罕•林肯」號驅逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個；
6、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用 發電。
7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 展開過搏鬥，捕鯨手尼德•蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕於絕種的 ，它肉當晚就被端上了餐桌；7、鯊魚 儒艮
8、《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量 、 、 、 、 、
方面的知識，小讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。
9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步:
10、你還知道作者的那些作品？寫出其中幾部： 、
11、故事情節：《海底兩萬里》主要講述 的故事。1866年有人以為在海上看到了一條 ，法國生物學家 最後發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，並且帶著僕人 和一個捕鯨手，跟隨乘坐這艘潛艇在 做了 的 旅行。
12、主要人物： 是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅 ，而且 ，能夠利用海洋提供能源。他與大陸保持聯系，用 來支援陸地上人們的 。
13、《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種 ，美妙壯觀的海底充滿了 和 ，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。
14、凡爾納的小說得以廣為流傳，還因為他具有 和 。他筆下的人物都是 、 的人，是 、 的人。
一、填空閱讀答案：1、法國，被譽為「現代科學幻想小說的之父」2、第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。3、 「機器時代」 西方和日本科幻4、構思巧妙、情節驚險，科學與幻想巧妙結合的成果。5、尼莫、 阿龍納斯、 康塞爾、 尼德•蘭，法拉格特，6、海洋 7、鯊魚儒艮(gěn) 8、地理、歷史、生物、物理、地質、氣象 9、「人類進步的實在是太慢了。」10、《氣球上的五星期》《八十天環游地球》《機器島》《大木筏》《隱身新娘》等
二、簡答：1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括出3次險情。
2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線。
3、簡述《海底兩萬里》內容。
4、你認為尼摩船長是一個怎麼樣的人。
5、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什麼？書中哪些想像事物如今已經變成現實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？
簡答答案：1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等2、從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極3（略）4、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。5、①示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。②海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現實。③科幻小說往往也是科學研究基礎上的的推理和預言。曲折的情節和對海洋知識的介紹,潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進科學的發展。
② sp八年級語文（上）水平測試 現代文閱讀
題 號 一 二 三 四 總 分
得 分
一、積累與運用（25分）
1、根據拼音寫出漢字或給加點字注音（ 3分 ）
jiān( )默 廣mào( )無垠 càn( )然一笑
熾熱( ) 如法炮製( ) 相形見絀 ( )
2、下列詞語書寫完全正確的一項是( )（2分）
A．粗製濫造 精巧絕倫 蒼海桑田 鼠目寸光
B．目空一切 莫衷一事 胸有成竹 一視同仁
C．囊螢映雪 肅然起敬 隨機應變 油嘴滑舌
D．一馬當先 顧名思議 逢場作戲 八面玲瓏
3、下列句子中加點的成語使用不恰當的一句是( )（2分）
A．形形色色的輔導書中，講解學習方法，分析解題思路的不是很多。
B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數，用靈活優美的舞姿去表現和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內涵。
C．我們班級就像一個大家庭，大家相互關心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。
D．相同的思想、觀點、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分)
A．《溫情2008》向全國人民描繪出一幕幕感動的場景！
B．通過班主任老師的循循善誘，對大家啟發很大。
C．為降低學校負擔，國家發改委與教育部聯合下發了《關於學校水電價格有關問題的通知》。
D．「老鼠嫁女」錯印成「老屬嫁女」，這樣的錯誤出現在了中國集郵總公司1月5日在全國發行的《戊子年》特種郵票首日封上。
5、下列標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）
A、市政府對保護二期工程設計方案提出了：「生態化、差異化、功能化」的要求。
B、國家發改委規定：從3月1日起，中國葯品的定價必須經過成本調查、專家評價或論證、聽取各方意見、集體討論、集體審議等5個環節。
C、「誰言寸草心，報得三春暉」。餘光中的《鄉愁》是海外遊子深情而優美的戀歌。
D、據統計，江蘇，上海和浙江出生的院士合計占我國兩院院士總數的41.19%，這三地堪稱「中國院士的搖籃」。
6、認真閱讀思考下面的話，續寫句子。（2分）
有一位花販告訴我：「清晨買蓮花一定要要挑那些盛開的，早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都開不了。」
由花及人，結論是：人也是一樣，
7、名著閱讀，閱讀下面文段，回答問題。（3分）
陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅散，我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外，水底現出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。……
以上文段節選自小說《 》，作者是 ，他被公認為是 。
8、古詩詞默寫。(5分)
（1）《赤壁》詩中隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。
（2）《飲酒》詩中被王國維譽為「不知何者為我，何者為物」，達到了物我合一的境界的句子是 ， 。
（3）《白雪歌送武判官歸京》中格調高昂，把送別的思念延伸向遠方，言有盡而意無窮的詩句是 ， 。
（4）《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現的詩句是 ， 。
（5）《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中抒發詩人豪邁之情的詩句是
， 。
9、「感恩節」到來之際，你班准備舉行一次「感恩父母」主題班會，請你參加下面的活動，並根據情境和要求答題。
（1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（2分）
答：
（2）活動要求每位同學給父親或母親寫一張賀卡，以優美的語言表達自己真誠的謝意和美好的祝願，至少要運用一種修辭手法，不超過30個字，你准備怎樣寫這張賀卡？（2分）
答：
二、古詩文閱讀（15分）
（一） 閱讀古詩，回答問題。（4分）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
10、頸聯中的「惶恐」，「零丁」有兩層含義，請談談有哪兩層含義？（2分）
答：
11、尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
（二）閱讀甲乙兩段選文，回答問題。（11分）
（甲）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯摟也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸?
(乙)
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
12、 解釋下面句中加點詞的意義。(2分)
(1)連月不開 (2)春和景明
(3)雜然而前陳者 (4)觥籌交錯
13、 下列中加點詞的意義完全一致的選項是( )(2分)
A、吾誰與歸 太守歸而賓客從也
B、去國懷鄉 乃記之而去
C、此樂何極 而不知太守之樂其樂也
D、臨溪而漁 把酒臨風
14、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。
答：
(2)不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
答：
15、兩篇選文分別流露出范仲淹和歐陽修各自怎樣的政治理想?(用原文句子回答)你更欣賞誰的政治理想呢?說說你的理由。(3分)
答：
三、現代文閱讀
（一） 閱讀下面文段，回答問題。（10分）
在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞的走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟象是有意摹仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前後三三五五趕馬女孩子唱的各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對於唱歌也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，「郭公郭公」反復叫個不停。最有意思的是雲雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鑽去，彷彿要一直鑽透藍空。伏在草叢中的雲雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見後，忽然又象個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，於是另外幾只雲雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常並沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什麼，都充滿一種淳樸本色美。
16、請你用一句話概括文段的大意。（2分）
答:
17、文段中的動詞富於表現力，請你結合語言環境對下面句中加點的動詞進行品析。（4分）
(1) 最有意思的是雲雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鑽去，彷彿要一直鑽透藍空。
答：
(2) 伏在草叢中的雲雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。
答:
18、文段用了許多筆墨描寫自然風光，這些內容與「趕馬女孩的歌唱」有什麼關系？你覺得作者為什麼要這樣寫？（4分）
答：
(二)閱讀下面文章，回答問題。（20分）
沒有一棵小草自慚形穢
畢淑敏
被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。
我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多麼的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹乾折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，於是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。
樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹並不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的後代。
通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。
樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調的保護。樹會幫助人的，在飢饉的時候，人可以扒樹的皮來充飢。
很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。
樹的壽命是如此長久，在我們死後很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個人活不了那麼久遠，傷感讓我低下頭來，於是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。
這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神聖的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最後以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。
既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？
小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之後怡然挺立。我悲哀地發現，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。
草是卑微的，但卑微並非指向羞慚。在庄嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們萬物靈長的人類！
19、與人相比，樹有哪些優秀的品質？請分條加以概括陳述。（3分）
答：
20、簡要闡釋「唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上」這句話在文中的含義。（3分）
答：
21、從「仰望」大樹到「蹲下來看」小草，作者的情感經歷了怎樣的變化軌跡？（4分）
答：
22、本文的主旨是什麼？作者是如何通過對小草不同特徵的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（6分）
答：
23 、探究與感悟：閱讀下列材料並結合上文，談談你的體會。不少於40字。（4分）
材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在於每一個人的人格中。
材料二：自卑的最大敵人就是勇於面對自卑的人。
材料三：央視著名主持人白岩松和張越年少時也曾自卑，現今都有豁達自信的主持風格。
答：
四、 作文（50分）
在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背後，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。
請以「曾經錯過的_______」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
八年級期末語文試題答案
一、 積累與運用（25分）
1、緘 袤 粲 chì páo chù (3分) 2、C 3、C 4、D 5、B（2—5題各2分） 6、一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。（2分） 7、《海底兩萬里》 凡爾納 現代科學幻想小說之父（3分） 8、（1）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（2）採菊東籬下，悠然見南山。（3）山迴路轉不見君，雪上空留馬行處（4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（5）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月（5分） 9、（1）示例：感恩，對於我們來說是一個熟悉而陌生的詞，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限的恩情，需要我們去感受，去回報，今天就讓我們一起來「感謝父母的養育之恩」吧！（2分） （2）示例：父愛，偉岸如青山，聖潔如冰雪，溫暖如驕陽，寬廣如江海！老爸，感恩節快樂！或 媽媽：你永遠是我心靈的港灣，祝親愛的媽媽永遠健康快樂！（2分）
二、古詩文閱讀（15分）
10、一是指兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和自身境況的危苦。（2分） 11、直抒胸臆，表明詩人捨生取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。（2分） 12、（1）放晴 （2）日光，陽光 （3）擺開，擺放 （4）酒杯（2分） 13、B（2分）
14、（1）至於背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，後面的人應答，老人彎著腰走，小孩由大小領著走，來來往往絡繹不絕的是滁州人在出遊啊。（2分）
（2）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，處在高高的廟堂之上就憂慮他的百姓，處在僻遠的江湖之間就憂慮他的君主。（2分） 15、范：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」歐：「醉能同其樂」（1分） 理由略（2分）
三、現代文閱讀（30分）
16、十四五歲的趕馬女孩子在山路上邊趕馬車邊唱山歌（2分）
17、（1）「鑽」字，形象生動地寫出了雲雀飛向天空的速度，形態，顯得生機勃勃。（2分） （2）「鼓勵」這個詞，用了擬人的手法寫出了雲雀天生膽小、善良的特點，使雲雀群顯得活潑可愛、情趣盎然。（2分） 18、這些內容為「趕馬女孩的歌唱」創設了一個美麗的場景，以秀麗的自然風光來烘托映襯女孩清麗的歌聲；寫山鳥的鳴唱與趕馬女孩的歌聲交相應和，交織成一首田園交響曲，更能表現人與自然共處的和諧之美。 （4分） 19、（3分）①樹比人活的長久，但並不以此傲人；②樹絕對不傷人；③樹比人堅忍；④樹會幫助人。（每點1分，答出三點即可） 20、（3分）這句話運用了象徵（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實際上說的是人（1分）。人容易戰勝各種不幸和災難，但常常會被名利壓垮（2分）（意思正確即可） 21、（4分）虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強（每點1分） 22、（6分）文章主旨是不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。（2分） 文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼備，特點鮮明。（2分）形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。（2分）（意思正確即可）
23、（4分）自卑人人都有，但要勇於面對；人們雖然會在各個方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達自信，坦然快樂地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬於自己的成就。（字數不夠扣1分。）
四、作文（50分）
③ 八年級語文現代文閱讀訓練題答案《一隻鳥》《香伯》《天使兒》《天使的禮物》
很高興第一時間為您解答，祝學習進步。如有問題請及時追問，謝謝~~
一隻鳥的參考答案：
1.答案：情節示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送;得到了鳥卻又將其放走;操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
評分：答對一個情節得1分，共2分，答對其中兩條即可;特點及作用2分。共4分。意思對即可。
2.答案：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用;②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子;③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
評分：答對一點得1分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。
3.答案示例：特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守;勇於悔過，心存良知;具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守;他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒;他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
評分：特徵2分，現實意義1分，共3分。言之有理即可。
4.答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
評分：舉出例子1分，答對作用2分，共3分。
5.答案示例：如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
評分：舉出例子1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。
香伯的參考答案：
18. (拍桌子叫好)在這里是形容香伯做的香餅非常好,十分令人贊賞。（2分）
19． 本文通過寫香伯高超的做香餅技藝,贊頌了香伯敬業樂業、尋求完美的精神。
（3分）
20．環境描寫，作用：展示人物居住的簡陋環境，反襯香伯不求物質享受、專心於香餅事業的品質；或更加襯托香伯雖已年邁，但生意紅火、人品高潔。（各1分，共2分）
21．與第三段呼應，這樣寫使文章結構更加嚴謹，這種前呼後應的寫法更加突出了香伯所做香餅的質量真是特色鮮明、無與倫比（大意正確即可，2分）
22．「珍珠」形象生動的寫出香伯親自做的香餅，菲常完美,無與倫比。「魚目」說那兩個徒弟做的香餅是冒牌貨，質量差遠了。（1.5分）這個句子中蘊含作者對香伯的敬佩，對違背道義者的不滿。（1.5分 ）(共3分）
23．這段運用比喻的手法，形象生動地展示了香伯雖已至老年卻追求完美，煥發生命之光彩的美好形象。表達了作者對香伯的敬仰與贊美之情。（3分）
24．例句：香伯，您就像一壇陳年的酒，時間越久，香味越醇厚。
（體現香伯特點，運用一種修辭，表達出贊美之情即可得滿分，2分）
天使兒的參考答案：
1、(3分) C
2、(4分 )(1)驚呆：生動地表現出商未央被震撼的神態，突出畫作的感染力。(2分)
(2)公平：准確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、(4分) (1)善良、有愛心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對「用傻兒子來作秀、炒作」等指責，不作辯解。
(3)善於發現的孩子的潛能：發現畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。
(答對一點給2分，答對任意兩點給4分)
4、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。
(答對一點給1分，兩點3分，三點4分)
天使的禮物的參考答案：
1、表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片
深層：兒子對我的愛
2、(1)擔憂兒子沉迷於網吧
(2)為了兒了對我的冷落感到失望
(3)為自己給家人造成的負擔感到內疚
3、痴痴在文中是執著的意思
文章通過兒子想方設法尋找我最喜愛的那首英文歌這件事來表現的的痴
4、問的人：對小男孩的關愛
兒子：對別人的關心充滿感激，為買到唱片感到興奮
母親:對別人關心兒子充滿感激，明白真相後的感動，震撼
5、開放題，寫出自己的真實感觸，表達通順即可。
如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了，他如此地愛著母親，千方百計尋找「靈芝草」給母親治病，令人動容。在現實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂幸福。
④ 八年級上語文課外閱讀
17.「偏見」：蓄意毀滅一個古老而令人尊敬的文明；「事實」：用原子彈轟炸日本是出於報復
18．戰爭很殘酷，使雙方死了很多人。
19．日本政府在二戰期間侵略了中國等幾個亞洲國家，轟炸了珍珠港，發動了太平洋戰爭，致使被侵略國家死亡慘重。
20．作者雖然轟炸了長崎，從而結束了戰爭，但他是一個和平主義者，他熱愛和平，反對戰爭，希望世界各國都能夠和平相處，而這也應該是我們所追求的目標，我們每個人都要為世界的和平、人類的幸福而努力。
⑤ 初二語文課外現代文閱讀
1） 挪威博多城附近沿海，平靜的海面上，每日四次准時出現一股神秘的巨大旋渦——薩特旋渦：先有海水奇涌的巨響，數里之外即可聽見；接著海水翻卷打轉，千百個小旋渦漸次形成，越來越大，越轉越快最後形成一個直徑10多米，深陷亦達10米以上的黝黑的大旋渦。當海水在迴旋時，發出一陣陣凄厲的呼嘯聲。 薩特旋渦的出現與潮汐（這里指海潮）及這里的特殊地形有關。挪威沿海因深受第四紀冰川作用，素以曲折深邃的狹江狹灣聞名於世。薩特旋渦即位於一個長約1.8千米，深約90米的峽灣中，最狹窄處寬僅137米，主水道南北還有許多分支水道。大潮期間，海流時速超過18千米；每次漲落潮時，流過峽灣的海水超過7500萬立方米。巨量的海水流進流出峽灣中深邃狹窄的水道，急如瀑布，形成幾道強有力的海流，互相沖撞搏擊，就出現了薩特大旋渦。因為潮汐每日兩漲兩落，薩特旋渦也按時出現四次。造成旋渦的水勢隨月相（指人們所看到的月亮表面發光部分的形狀，主要的月相有四個，即朔、上弦、望、下弦）而變化，朔望（即農歷初一、十五）時水流最強，上下弦時最弱。 旋渦旋轉最急時，非常危險，大小船隻都無法駛過。因此當地在水道兩端都設有信號站，白天懸一個紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個紅球或兩盞紅燈，則表示船隻可安全通過。1905年，瑞士一艘運載鐵礦的船隻「英雄」號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大旋渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨。 1、分別概括三段文字的段意。（3分） 2、本文的說明對象是（ ）（2分） A薩特旋渦的形成原因 B薩特旋渦 C薩特旋渦的出現 3、薩特旋渦出現時的特徵有___________________ _ __________________ __________________________________________________ __（3分）4、請找出形成薩特旋渦的地形特點的語句，用波浪線標志在它的下面。（2分） 5、形成薩特旋渦的直接原因是什麼，用橫線在原文中標志出來。（2分） 6、薩特旋渦因與潮汐有關而造成的結果有①______________________ __ ②____________________________________________（用原文語句回答，2分） 7、第二段文字採用的說明順序是（ ）（2分） A從概括到具體 B從原因到結果 C從現象到本質 D從主要到次要 8、用括弧標出最後一段中運用舉例子說明方法的內容，並分析其說明作用。（2分） _________________________________________________________________ 9、文中加黑字「僅」是________詞（詞性），所修飾的詞是_________，強調的是__________________________________ _____（2分） 得分
2>閱讀語段，回答問題：
沙漠逞強施威，所用的武器是風和沙。風沙進攻主要有兩種方式。一種可以稱為「游擊戰」。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。春天四五月份禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候。一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長城一帶風沙大的地區，農民常補種兩三次才能有點收獲。一種可以稱作「陣地戰」，就是風推動沙丘，緩緩前進。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達100米以上的。沙丘的前進並不是整體移動。當風速達以每秒5米以上的時候，沙丘迎風面的沙粒就成批地隨風移動，從沙丘的底部移到頂部，由於風速減弱，就在背風面的坡上落下。所以部分沙落的移動速度雖然相當快，每天可以移動幾米到幾十米，可是整個沙丘波浪式地前進，移動速度產不快，每年不過5米到10米。幾個沙丘常常聯在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
45.本文的中心句是：
。
46.從文中找出說明沙漠對人類產生產危害的兩個句子》
(1)。
(2)。
47.下列句中的加點詞起什麼作用？去掉後的表達效果與原文是否一樣？
(1) 春天四五月間禾苗剛出土，正是狂肆虐的時候。
。
(2) 風沙的進攻主要有兩種方式。
。
(3) 一次大風沙漠襲擊，可以把幼苗全部打死。
。
48.說明事物，往往需要作詮釋，從文段中舉兩例說明。
(1)。
(2)。
3>閱讀下面一則消息，回答問題。
浙江發現五彩奇石島
杭州訊沿海島嶼星羅棋布的浙江省最近發現一座景觀引人入勝的小島，島石造型奇特。姿態萬千，五光十色，交相輝映，被人們稱為「五彩奇石島」。
這個名叫老鷹島的海上奇觀，坐落在浙江南部蒼南縣赤溪鎮附近，總面積為5平方公里。全島除小灌木和野草外，三分之二的地面為五彩繽紛的奇石所覆蓋。石呈紅、黃、綠、藍、黑五色，宛如瓷釉，美不勝收，那琳琅滿目的奇石，有的波紋起伏，皺褶層層，很像一掛彩瀑傾瀉而下，尚在汩汩流動；有的石壁拔地而起，格外陡峭挺拔，有如久經風沙的塞外古城；有的形如海生動物海豚、鯧魚，聚集灘頭；有的被風波鏤空，玲瓏剔透，酷似石雕世人的傑作……
（摘自1999年1月31日《楊子晚報》）
49.給加點的字注音：
皺褶（）鏤空（）剔透（）陡峭（）
50.解釋：
(1)交相輝映：。
(2)玲瓏剔透：。
51.寫出本文標題所包含的內容；導語部分是從到，交待了。
52.這則消息的主體部分講了幾層意思？
。
53.這則消息語言上有何特點？
3>樹根贊（江蘇）汪洋
①樹根深埋於地下，很少有人注意它。在人們的印象中，它根本比不上那挺拔的樹乾和茂盛的樹葉，然而就是這極不起眼的根在樹的生長中卻起著極其重要的作用。
②當一棵樹被種入土中後，第一個突破種皮開始生長的就是種子的小胚根。然而它並不是向那光明的地面上生長，卻是一個勁地向土壤的深處扎去，拚命地汲取洋料為種子的胚葉沖出地面提供著能量。也就是說樹根從它存在的第一天起就表現出一種不求安樂，舍已為人的精神。
③樹根盤屈曲地埋於地下，為高大的樹干能傲然挺於地面上奠定了基礎。大自然是變化多端的，有時是陽光和煦，有時卻是狂風暴雨。每當狂風暴雨來臨時，高大的樹干在風雨中擺動著，顯示一副身不由已、無可奈何的樣子。然而樹根卻不向狂風暴雨低頭，它用那眾多盤曲的根系牢牢抓住大地，任爾東南西北風，它也毫不放鬆，最後那狂吼的暴風只得無聲無息灰溜溜地退去樹根卻絲毫不爭名奪利，仍默默無聞藏於地下，不停息地生長著。
④人們常贊美松柏樹干梃拔，垂柳婀娜多姿，桃樹花團錦簇，梨樹碩果累累，然而這一切都是根埋頭苦「干」所換來的。如果沒有它，它們能如此美麗、嬌艷、碩果累累嗎？回答是：不能。然而根卻不因無人贊美而沮喪，它仍為著一個目標——樹的枝繁葉茂而努力著，用著它的全部「精力」。
⑤樹根不求安樂，舍已為人，不爭名利、默默無聞，始終向一個目標努力的精神不正是那些社會主義建設而奮斗在第一線上的工人、農民、戰士所具有的嗎？
⑥我們偉大的祖國就好像一課茁壯成長的大樹，那些默默無聞的工人、農民、軍人們就是這棵大樹的龐大根系。他們不求名利、任勞任怨地工作著，是他們使祖國這棵大樹永遠樹繁葉茂，鬱郁蒼蒼。
⑦我贊美你，樹根。你沖破層層的阻力，頑強地生長著；你克服重重的困難，默默地工作著。從你的每一寸每一節都表現出一種從不認輸，毫不退縮的氣概。在你每一個細胞里都充滿了不計名利、任勞任怨的精神，啊！樹根，我要大聲贊美你。
54.這是一篇通過描寫事物的特徵而曲折地表現人物精神風貌的散文，文章主要動用了
手法。
在結構上，本文可以分為前後兩個有機的部分。
前一部分：（第1節——第節），描繪樹根的並發掘其。
後一部分：（第節——第7節），，前後呼應，前鋪後墊，感情逐步強烈並推向高潮。
55.作者以樹根喻什麼人？為什麼？
；
。
56.本文多處運用對比手法，請出實例，並簡要評析。
。
57.第④段兩處引號和一處破折號的作用是：
引號引號破折號
A.特指強調注釋
B.特指特指注釋
C.強調強調注釋
D.特指強調遞進
58.文章最後一節對樹根的稱呼為什麼由「它」改為「你」，有什麼作用？
4>（一）
雲還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，
像在地上尋找什麼似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑雲掀開一塊，
露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不
知怎麼好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什麼。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點
緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，地里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，
他哆嗦了兩下。雨點停了，黑雲鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，
塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫
冷颼颼，一切的東西都裹在裡面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是雲，四面八方全亂，全
響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那麼一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鍾，天地已經分不
開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世
界。（6分）
1、選文中，生動形象地寫出雨的急驟和猛烈的一組詞應是（1分）
A、亂撞 掀開 B、落下 砸起 C、射起 垂落 D、灰茫茫 冷颼颼
2、下面語句運用了兩種以上的修辭方法的是（1分）
A、一切都不知怎
么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什麼。
B、一切的東西都裹在裡面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是雲，四面八方全亂，
全響，全迷糊。
C、地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
D、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。
3、選文中描寫暴雨有一個由小到大的變化過程，試從文段中找出能表現雨這種變
化的詞語，填入括弧（1．5分）
（ ）→（ ）→（ ）→空中的水往下倒
4、下列各句對風與暴雨的描寫，有直接描寫，也有間接描寫，歸類正確的一項應
是（1分）
⑴風帶著雨星，像在地上尋找什麼似的……
⑵一切都不知怎麼好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什麼。
⑶柳枝橫著飛，塵土往四下里走……
⑷風過去了，只剩下直的雨道……
⑸……砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。
⑹空中的水往下倒，地上的水到處流。
A、⑴⑵⑶／⑷⑸⑹ B、⑵⑶⑸／⑴⑷⑹
C、⑵⑶⑹／⑴⑷⑸ D、⑴⑶⑹／⑵⑷⑸
5、選文用濃墨重彩對狂風暴雨進行了描寫，你能用簡明的語言說說它的作用嗎？
（1.5分）
5>（二）
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者
是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸
Δ
Δ
中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多
Δ
Δ
引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草，這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。(7分)
Δ
1.解釋句中劃線橫線的短語(1分)
2.文中加點的「這」指代的內容是(1分)
3.文中劃浪線的句子所用的說明方法是(0.5分)
4.「假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術」的正確意思是(1分)A、假山的堆
疊，是技術也是藝術。
A、假山的堆疊，是技術也是藝術。
B、假山的堆疊，不僅是藝術，而且是技術。
C、假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。
D、假山的堆疊，既是藝術，更是技術。
5、從選文內容來看，理解錯誤的一項是（1分）
A、蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。
B、「游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間」這句從游覽者的感受的
角度突出了假山堆疊的藝術效果。
C、蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草游魚等景緻的配合，富有自然
情趣。
D、蘇州園林以池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。
6、說明文的語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。選文的語言＿＿＿。（0.5分）
7、從語言運用的角度，簡要回答下面的問題（2分）
Δ
Δ
Δ
Δ
⑴「至於池沼，大多引用活水。」及「水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。」加
「△」的詞語有何作用？（1分）
⑵「游覽者看『魚戲蓮葉間』，又是入畫的景。」句中的「又」刪去好嗎？為什麼？
(1分）
（三）
改變我們生活的「天使」
⑴計算機領域新近興起的多媒體技術，使不少人對現代高科技的結晶產生了種種神
秘的感覺。其實，她並不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業務，就是多媒體
技術的一項應用。⑵多媒體，顧名思義，是相對於單媒體而言的。從計算機處理信息的角度，我們把
自然界和人類社會原始信息歸結為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統的計算機只能
夠處理單媒體━━「文」，即文字、數字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺。
它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數字化以後，所佔空間太大，
現有硬體難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選
集》第二卷的文字，
若用來存圖像，僅普通計算機屏幕那麼大的一張就「漲庫」了。多媒體技術就是要解決
這些問題，使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信息系統。
⑶電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統。通過電視，人們只能被
動地接受信息，不能處理這些信息。電腦則不同，人們可通過編程讓它完成指定的工作，
即實現人機對話，具有交互性。多媒體兼二者之長，集成和交互是其精髓。例如，電視
劇再動人，你只能在一邊觀看，可是在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點上，也可
以讓其重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。
⑷電腦技術與電視技術融合而成的多媒體技術在與通信技術結合後，一旦普及並實
現全國乃至全球聯網，那麼，傳統電腦將一改刻板的「盲聾啞」形象，變成一位既善解
人意又美麗動人的「天使」，那時，您生活和工作的各個領域將是━━
⑸可視電話使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如共聚一堂，近在眼前。
⑹學生可以不必到學校上課，可通過電視與老師、同學討論問題，同樣有身臨其境
之感。
⑺每台與各種資料信息庫、圖書館聯網的多媒體計算機就是一個龐大的、易於檢索
的聲像圖書館，可以使您博覽群書，胸懷天下。
⑻電視會診有如神醫下凡，電視購物、電視會議等為您節省時間，也緩解了交通。
……
⑼這么高精尖的產品，沒有相當的專門知識能享用嗎？請別擔心，這位「天使」的
特徵之一就是：人機界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復的《用戶指南》，
人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作，可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。
因此不懂計算機的人， 不識字的人，也可以操作電腦，每個人都可到高科技世界瀟
灑走一回。
⑽當您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位「天使」。（9分）
1、說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型，本文屬於＿＿＿＿。（0．5分）
2、第⑵、⑶段的內容，說明了「多媒體」的哪兩個特點？（2分）
3、本文的第⑴段及第⑸—⑼段從哪三個方面說明了多媒體技術並不神秘？（用概括
的語言作答）（1．5分）
4、第⑵段中的「漲庫」從上下文看是什麼意思？（1分）
5、第⑷段中的「傳統電腦將一改刻板的『盲聾啞』形象」指的是什麼？（1分）
6、第⑼段方框中應填的關聯詞是（0．5分）
7、第⑵段中畫線部分使用了什麼說明方法？（1分）
8、本文標題採用了什麼修辭手法，有何作用？（1分）
9、下面哪一句加點詞語刪掉後不影響原來意思的表達？（0．5分）
A、我們把自然界和人類社會原始信息歸結為三種最基本的媒體：聲、圖、文。
B、它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數字化以後，所
占空間太大，現有硬體難以支撐。
C、多媒體技術就是要解決這些問題，使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信
息系統。
D、電腦則不同，人們可通過編程讓它完成指定工作，即實現人機對話，具有交
互性。
6>在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲里--充滿了對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
5．開頭第一段對海面景物的描寫有什麼作用？（4分）
答：
6．文中除了對海燕進行了正面描寫外，還有側面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。（4分）
答：
7．海燕在文中象徵什麼？海鷗、海鴨和企鵝在文中又象徵什麼？（4分）
答：
8．描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什麼？（4分）
答：
9．除了文中的象徵意義，你認為現在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？（4分）
答：
7>我注視著院子里的樹木，更准備地說，是在凝望枝頭一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在夏日的陽光里閃耀著光輝。我想起當它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片乾枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你這幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕生了。
任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發光。於是我感到百草都在催芽，奏已經臨近了。
春天終於來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。
你迅速長成了一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對於柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節，也是最易遭受害蟲的侵蝕的季節。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同夥伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。
我預測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長嘯，等一場台風襲過，那噦噦蟬鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。
你的綠意，不知不覺黯然失色了，終於變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來秋風敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經消失了你的蹤影。只是到你所在的那個枝丫上又冒出了一個嫩芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命在四季里的不停轉化。
同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那麼，當你的生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。10．"散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了"，有一句唐詩表達了這種意境，請寫出這句唐詩。（4分）
答：
11．你認為作者談一片樹葉的整個生命過程的目的是什麼？（4分）
答：
12．認真領悟文章然後說說：作者觀察一片樹葉得到的啟示究竟是什麼？所悟到的生死輪回的要諦又是什麼？（4分）
答：
13．本文的作者是日本著名的風景畫家和散文家東山魁夷，他的文章說成是"文中有畫""畫中
有文"一點也不為過，你讀完本文後，在頭腦中形成的印象最深的畫面是什麼？請用語言進行描述。（5分）
答：
14．平時你觀察過樹葉嗎？你從中得到的啟示有哪些？請寫到下面的橫線上。4
答：
8>白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對於一班見異思遷的人，對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。
我和白求恩同志只見過一面。後來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對於他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人。
6．請根據原文完成文段中的空格。（5分）
但只要有這點精神，就是一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個
的人。
7．第一段中作者把白求恩與一些人對比，這樣寫有什麼好處？（4分）
答：
8．"我和白求恩同志只見過一面"一句中"只"的表達作用是什麼？（3分）
答：
9．有人認為"人不為己，天誅地滅"，你學完這篇紀念白求恩的文章後，你想你該如何來反駁他。（4分）
答：
10．認真閱讀語段，從新的角度提出與上文有關的疑問或話題（不寫答案）（3分）
答：
9>曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣鬨笑，可沒想到指導員卻說"寫得不錯，有一股氣勢"。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發寫作，後來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他人。
為什麼呢？首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什麼"軍營詩人"，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧！可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。
世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那麼又有誰能在成功的道路上一帆風順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的。"跌倒了，那就爬起來。"或許我們都會這么輕松地對自己說。可當周圍是一片冷嘲熱諷的時候，我們又怎麼爬起來？爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那麼支點又何在？或許我們真的會永遠地倒在那裡，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句"你能行"，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎麼去面對失敗，"我能行的！"至少我會這么大聲地對自己重復一遍。
不是嗎？當愛因思坦還著相對論走上科學殿堂的最高講台旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為"弱智"，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵，或許"相對論"還只是個在未來時空漂浮的名詞，"E=mc2"也還只是個無法破解的密碼。
鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；
， 。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折？有一個夢幻在你手中破滅？學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜裡的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。"世上豈無千里馬，人中難得九方皋。"或許我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣"相"出一匹"千里馬"，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛！
11．本文作者要告訴我們的觀點是什麼？（4分）
答：
12．請舉例說明本文作者為了論證自己的觀點，採用了哪些論證方法。（4分）
答：
13．文章開頭所寫的"軍營詩人"的例子在文中所起的作用是什麼？（3分）
答：
14．第五段畫線的
空白處缺少一個分句，請根據語言環境補寫在下列橫線上。（3分）
答：
15．根據文義，請概括"鼓勵"在人生旅途中所起的作用。（不超過8個字）（3分）
答：
16．在語文學習中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵？請大膽跟老師說說。（3分）
答：
10>有一對鳥兒，丈夫和妻子分別到南方度假，當妻子重新回到家裡時，發現丈夫不在，卻有一位破門而入的異性呆在裡面，於是她毫不猶豫地和他同居了。一周後，丈夫從非洲回來，氣得搬到旁邊一個空巢里去住，並再三呼喚妻子過去，但她仍然不肯離