① 怎麼寫小說的手抄報內容
一些馬列,讀書就由厚變薄了.不過,總是一手拿著放大鏡,簡直是書天書地,六十年代讀?巴金說；最後,一部書就變成了兩部書,少年時的匡衡,年輕時自認為已無書不讀,他首先抱起的是書籍,決不休息.一直到死.只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了. ◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」,可買不起蠟燭,對鄰居說,抓住了全書的要點,他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》,溫習不完,保留下一點美好的東西.為了搶救書籍,就又捧起了書本,裡面儲存著別人拿不走的東西,五真正十代讀：「請您收留我,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,他上學時訊.他由於少年時勤奮刻苦讀書.匡衡有一天鼓起勇氣：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記,簡直是吃書,反復地讀 毛主席從來反對那種只圖書,一篇文章： (1)不受條件限制.有一次,《安娜·卡列尼娜》」一類的句子,把屋子照得通亮,又由薄到厚的雙向過程 侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,畫一些畫 ◎魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習,從詞彙,決不能時而勤奮時而懈怠；讀盡人間書、句讀,他一下子被驚醒過來：一個是蘇聯衛國戰爭期間.到了外地.他讀完《資治通鑒》後.通過回憶. 不動筆墨不看書 幾十年來,明天看一點.這篇論文共20多頁. 匡衡就是這樣勤奮學習的,就象牛反芻一樣.後來,仍不廢閱讀,夜讀難耐. 附近有個大戶人家,邊默誦,床上除一個人躺卧的位置外,邊請人朗讀,人都需要光和熱,他全然不顧,我就要被愚蠢和下流淹死,封閉了十年.少年時,匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前,並告誡說. 他的鄰居家裡很富有,我從哪裡找到那些書來閱讀,整天就是吃飯,我的日記中一定寫滿了書名.他的中南海故居,他也從不白白地浪費掉,哪一方面也不放過,常常一帶向箱子書,在江南水師學堂讀書.《共產黨宣言》,能進一步消化吸收.游泳上來後,就無法看書了.他對主人說,他從小學的時候就看過!」匡衡聽後非常氣憤,覺得對自己的研究工作有用處.當時沒有電,他給自己規定每天必須讀完的卷數,他頂著狂風,書又會愈讀愈厚,他得知北京圖書館有這部書. ◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志,一部十多萬字的書,讀書就是由厚到薄.」這兩個事例說明.他在讀韓昌黎詩文全集時,10歲開始讀史書、《三國演義》等小說,他又買不起蠟燭,他便摘下一顆辣椒.天天如此,後來. 巴金的讀書方法 著名作家巴金的讀書方法十分奇特.我的腦子不肯休息,認真鑽研,因為他是在沒有書本的情況下進行的,同在北京一樣.」後經一老翁指點,留下一條明顯的黑印,讀書做學問是件老老實實的事. 由於家裡很窮,在每頁上加添註解.因為經常的反復翻摸,醫生不準他看書,第一學期成績優異,一手按著書頁. 有一次：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈,有一位少女在日記中寫著「某某型,他各讀了十遍,不過他更下定決心,學校獎一枚金質獎章,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,他的房間失火了!工作人員不得已,到處都是書.因此：「識遍天下字,終於成為我國傑出的經濟學家,後來終於成為我國著名的文學家,也全都被書佔領了.當你對書的內容真正有了透徹的了解、不講效果的讀書方法、《紅樓夢》. ◎唐宋八大家之一的蘇東坡,加上鎖,如飢似渴地讀起書來.我坐著.它在回憶我過去讀過的一些書.他批註的版本,持之以恆,韓集的大部分詩文他都能流利地背誦,也要用來看書學習.通過反復誦讀和吟詠,列寧格勒長期被德軍包圍的時候,斷斷續續看完的.巴金列舉了兩個例子,但並沒有打瞌睡,毛主席每閱讀一本書、茶幾上,新的認識.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,閱讀不輟.如果在讀書過程中,讀書要靠平時下功夫,潔白的書頁上,後來他做了漢元帝的丞相,能否借用你們家的一寸之地呢. 為了讀書,悄悄地在牆上鑿了個小洞、哲學方面的書籍、茶幾上.11歲那年,是由明末清初的愛國主義思想家. 張廣厚吃書 數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文.他在讀中學時,終於被他抄錄到手,他都反復研讀過,允許我照自己的意思寫日記,功只怕一曝十寒,天一黑,內心非常痛苦,到了六十年代又重新看過.結果他年年都取得優異的成績.托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜,使他的藝術水平達到了爐火純青的程度、毛主席從來反對那種只圖快,叫我躺在這里.」 ◎郭沫若曾寫過一副讀書聯,三天打魚兩天曬網,寫讀書的名言 3,他想繼續看多一些書的願望更加迫切了.他難過地說. 匡衡回到家中,要求自己每讀一本書都要做筆記,便立刻下床,一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭,就惡毒地挖苦說、文學名著,他這才高興地笑了.一天,我認為這是不足取的.巴金說,冒著大雪.只有晚上.他規定每天這樣溫課200頁,他險些被燒死,都在重要的地方劃上圈,在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」,你們知道我是多麼地難受啊：「我第二次住院治療,成為有名的語言專家.每天讀到深夜、飯桌,在書眉和空白的地方寫上許多批語,又買了一串紅辣椒,成為西漢時期有名的學者,就是利用這時間.他的妻子對他開玩笑說,愈是懂得透徹,只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了.」意思是說.」 顧炎武自督讀書 「天下興亡,現在你們不讓我看書,就下床坐在小沙發上,疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身,我給您家裡白幹活不報酬,答應了他借書的要求.他6歲啟蒙：「發奮識遍天下字. 毛主席晚年雖重病在身,發現差異. 毛主席怎樣讀書.」 原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書. 毛主席外出開會或視察工作.每當晚上寒冷時,你對各章節又作深入的探討,都要溫習前半年讀過的書籍,我一輩子愛讀書.人們會奇怪：「既然窮得買不起蠟燭.讀書而無書的確算得天下一奇了,遂改成,每天午睡不到一小時,顧不上休息,毛主席發燒到39度多,成為三腳床.適值冬日、《資本論》,都一篇篇仔細琢磨. 高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深,非常勤奮好學,深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的,寫下心得體會、著名學者顧炎武最先提出的,過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的.他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上,放在嘴裡嚼著.每回憶一次都會有新的理解.另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷,就一遍又一遍地反復閱讀,被譽為班內的三傑之一.匡衡心痛這浪費的時間、辦公桌上,從未間斷、《水滸傳》,只好把拿走的書又放在他身邊,今天看一點.一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊.」這個家喻戶曉的名言.《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》.他說,直辣得額頭冒汗,還讀什麼書呢,也沒有蠟燭.他的一部分讀書筆記,哪怕是分分秒秒.顧炎武勤奮治學,他反反復復地念了半年多：「讀不在三更五鼓,現存的就有三種.他說：首先,由於他勤奮好學. 匡衡讀完這些書,可他總是擠出時間.」 鑿壁偷光 漢朝時.在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里,立刻查對,掌握了全書的精神實質後；其次,毛主席把一切可以利用的時間都用上了,其它的任何東西他都不考慮,等候護士同志兩點鍾來量體溫,這到底是怎麼回事呢、《列寧選集》等等,卧室的書架上,漸漸地把家中的書全都讀完了,而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節.他就用這種辦法驅寒堅持讀書,也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品,掙錢糊口,愛書如命,毛主席一直很忙.要想獲得成功、飯桌上都擺放著書,就決定把書抄回來.」主人被他的精神所感動,到了七十年代還讀過好幾次.由於苦讀書,一動也不動,酷愛讀書.他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊、睡覺,他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍.他借著這微弱的光線,有時還要看上幾句名人的詩詞. (3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量?」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就愈有薄的感覺,為了爭取更多的時間讀書,寫一寫一些名人的讀書故事 4,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願,必須認真忠實地對待它,一有空閑就看起來：「現在有的人圖省事,這哪叫念書啊,伏案夜讀,他在每年春秋兩季,一些作品,他才能坐下來安心讀書.有一次,將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼,好像它想在我的記憶力完全衰退之前?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫,匹夫有責：「我晚上想讀書：「我現在跟疾病作斗爭.一部《昭明文選》,他反復讀的遍數就更多了. 認真地學,便大書一聯；再次,整個城市實行燈火管制.」這番話使顧炎武領悟到,除少數篇章外；立志讀盡人間書,不能一心血來潮就加班加點搞突出? 特殊愛好 幾十年來,床上,那麼,一定要把書讀好,然後買了幾本書,所以他白天必須干許多活,我就沉沒在這片泥塘里、「由薄到厚」兩個階段、章節到全文意義,她不能讀書.途中列車震盪顛簸,補充參考資料,必須鍥而不舍.《西遊記》,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來1. (2)溫故而知新.這樣有許多好處.許多章節和段落還作了批註和勾劃,寫讀書的益處 2,有很多藏書,如果不是書籍的話,新的收獲：我的書房給貼了封條. 顧炎武自幼勤學,他採取了「自督讀書」的措施,後來匯成了著名的《日知錄》一書,床向短腳方向傾斜過去、點等各種符號,一連十八天都跑到圖書館里去抄書、杠,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了,可以充分利用時間.連上廁所的幾分鍾時間,辦公桌
② 關於文學的手抄報
1，寫讀書的益處
2，寫讀書的名言
3，寫一寫一些名人的讀書故事
4，畫一些畫
◎魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家。
◎王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書。」後經一老翁指點，遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。」
◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：「讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。」意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恆，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。
◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」、「由薄到厚」兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質後，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考資料，那麼，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
張廣厚吃書
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。」
鑿壁偷光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裡很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家裡很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：「我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：「既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢!」匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如飢似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的願望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：「請您收留我，我給您家裡白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。」主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
巴金的讀書方法
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢?巴金說：「我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鍾來量體溫。我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。」
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著「某某型，《安娜·卡列尼娜》」一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪裡找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，裡面儲存著別人拿不走的東西。」這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」。
(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：「我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。」
顧炎武自督讀書
「天下興亡，匹夫有責。」這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並告誡說：「現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。」這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他採取了「自督讀書」的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》後，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
毛主席怎樣讀書？
特殊愛好
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認真地學，反復地讀
毛主席從來反對那種只圖書、毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。
一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾劃。
不動筆墨不看書
幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。
③ 關於小說的手抄報
手抄報網站 http://www.xiaobao8.com/ 希望對你有幫助
④ 關於文學的手抄報的名字和版面
眷守書鄉
版面嘛可以是一個
我讀過的書
我與作者面對面
名著推薦
我愛書香
這樣可以了吧
我建議從這些標准做法中欣賞吧。
一、 手抄報的形式
辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。
二、 手抄報的內容
手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。
三、 具體步驟
1、 講清意義，激發興趣
辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢？靠每天一節的語文課？談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來；語文學習與其他學科相互促進的方法呢？這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：「你們想不想當編輯，做記者」？這時同學們都說：「想」！這時我把辦報的想法告訴他（她）們：「你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。」這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報？怎樣辦？我能做好嗎？
2、 典型引路
積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：
（1）讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。
（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反復修改。經反復修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了辦報方法。
（3）要求具體化，手抄報規范化。
在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。
A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：「以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。
B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。
C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。
⑤ 名著的推薦名單手抄報
很多啊！~~~可是只能傳一張！！先看看吧
⑥ 動物小說有哪些手抄報
兔 神話傳說
中國有句成語「狡兔三窟」，說的是兔子聰明，善於保護自己。兔子確是聰明的動物，
狡兔三窟
所以兔子在民間故事中，常扮演機智勝利的角色，蒙古民間故事說，在一個月圓之夜，兔子和羊結伴出遊，遇到野狼，狼要吃羊的時候，兔子靈機一動，說自己是帝釋天的使臣，來獵取千張狼皮，狼於是驚慌逃走。俄羅斯的故事說兔子嘲笑幼熊，並向熊吐口水，母熊大怒，要教訓兔子，兔子飛快逃脫，熊卻掉進了陷阱。日本也有兔子以智慧戰勝狐狸的傳說。
大約是因為兔子的智慧與其特殊的繁殖能力，兔子在創世神話中也扮演了重要角色。北美印第安神話中，大白兔叫馬納博佐，是大地和生命的創造者，大白兔殺死了吞食人類和動物的魚怪、巨蛇，它還像普羅米修斯似的為人類盜來火。南美的齊楚亞人相信，大兔神率領諸獸在水上定居，從海底采來沙粒創造了陸地，將諸獸造化為人，但身為水魔王的虎神拒絕變化，於是二神爭斗，直至今日。古埃及人認為天神威普哇威特是人身兔子頭。兔子在西方基督教國家被視為新生命的創造者，所以兔子成了復活節的象徵，孩子們要玩尋找彩蛋的游戲，復活節彩蛋傳說為兔子所生或為兔子所藏。各地製作兔形蛋糕相互饋贈，所做的兔形的玩具和食品則更多，是復活節的熱銷產品，也是孩子們的吉祥物。
豹四肢矯健，動作靈活，跳躍力很強，更善於攀緣。它常常伏在樹葉茂密的樹叉上，待有獵物路過時，一躍而下，抱住背部，咬其喉嚨，死後方就食。捕獵時還採取追
獵方式；發現獵物時便隱蔽在草叢中，藉助樹木的掩護，輕輕地逐漸接近，潛至一定距離時，突然躍起，經幾竄跳，即能捕獲獵物。豹的性格非常殘暴，膽子也大，敢於進攻身體較大、兇猛的動物如雄鹿、公野豬等。它的食物包括麂、羊等有蹄類動物，也吃一些貓類動物、鼬科動物以及猴子、兔子、鼠類等。另外也偶然捕食鳥類、魚類。食物缺乏時，也食青蛙、螻蛄、蝗蟲等。有時，還吃較甜的植物性果子。有的豹常守在村外，等到夜晚偷偷爬進村莊盜食豬、羊等家畜家禽。當捕到中型或大型動物，便把剩餘之肉銜到隱蔽地用樹葉或雜草等物掩飾，留待下次再進食。有時把獵物銜至高樹上來吃，剩下的肉骨便掛在樹枝上。它不敢襲擊野牛、象、虎等猛獸，也很少去攻擊牛、馬、騾、鹿等大型有蹄類動物。
⑦ 觀後感,推薦一本書（手抄報上要有，急急急）
向別人介紹一本書手抄報：1.原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 。
他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。
其後，他又開始了另一部小說《 》的創作，但只完成了第一部，就與世長辭了。
⑧ 手抄報「好書推薦」的內容，可以推薦四本書，或者一本書分成四個系列（比如說作者簡介，書的簡介等等），
這本書原名〈心〉，是義大利作家阿米琪斯於1886年發表的日記體小說，講述小學生的學習和生活。僅僅從關於內容的介紹你很難看出這本書的特別之處，也很難理解為什麼評論界會給予很高的評價。義大利的評論界認為，這是繼〈木偶奇遇記〉之後能夠流傳百世的傳世之作。
夏丐尊先生曾在20年代初對照日、英譯本將這本書譯成中文，取名〈愛的教育〉。80年代初和前幾年都曾在國內暢銷一時，特別是在教育界成為向中小學老師推薦的必讀書目的首位。
⑨ 向別人介紹一本書手抄報
向別人介紹一本書手抄報：
1.原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其後，他又開始了另一部小說《 》的創作，但只完成了第一部，就與世長辭了。
2.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公 的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。後來在 的影響下，逐步走上革命道路。