① 黑糖群侠传怎么到13级 就大结局了那
台湾那边的偶像剧都是13集左右的，比如公主小妹，黑糖玛奇朵……不过我个人认为黑糖群侠传很好看
② 找一本主人公叫李笑天的小说
编辑本段图书信息
类别：传统武侠 专栏作者：李笑天 小说状态: 已经完成 首发：翠微居小说原创网
编辑本段内容简介
笑视天下，纵意江湖，天道酬勤，惟吾独尊。 连横合纵，指点江山，刀光剑影，任君驰骋。 拥红倚翠，侬本多情，执子之手，与子偕老。 才华横溢，佛道相承，无敌可期，谁与争锋？ ——苍穹一笑笑天行
编辑本段情节及概述
《苍穹笑》是长篇传统武侠小说，作者李笑天，从2004年9月开始执笔，至今已创作美文札记《眼睛与心》、长篇武侠小说《苍穹笑》、影评《爱的超脱》等多部作品，续有长篇古典仙侠小说《道巅途说》、玄幻异世小说《苍穹笑Ⅱ》、魔法奇幻小说《说神》正在创作中。 虽然《苍》一书前几卷有些拖沓，全集情节有些缓慢，但作者还是完整勾勒了一幅气势恢宏、波澜壮阔、爱恨情仇交织的江湖画面。 大气与侠气，正义与邪恶，随着正魔之战的连番演绎，《苍》一书给我们呈现出一场场勾人心弦、荡气回肠、流连忘返、身临其境的视听享受！ 《苍》中虽然虚构了一些史实，如：天地龙神中五大军团，洛阳府（其实是县），童贯、耶律大石、完颜阿骨打等人会武功等等，但基本上遵循了北宋1111——1115———1130年间的历史事实。 中华文化悠久深厚，底蕴十足，它为华夏的侠文化提供了丰富的素材源泉，如同仙侠修真小说借鉴中国的神话传说体系，武侠小说所能获得的资源更加广阔，也更加耐人阅读寻味！ 中国人从来不缺少武侠情节，也敬佩江湖上的为国为民的大侠，向往里面的飞檐走壁、刀光剑影、叱咤风云、沙场喋血，其实这些侠之热情完全可以用在现实的工作中，以小我实现大我，照样“奉献自我，为国为民”！ 附： ①首发网站（VIP）：翠微居 ②《苍穹笑》主角李笑天，司徒莹、东方玉倩、南宫心菲、张雨芝……
编辑本段苍穹笑目录
第一卷 忆昔朝今 楔子 第一章 西湖孤雏 第二章 昔日武事 第三章 楼外楼上 第四章 百年江湖 第五章 武林史话 第六章 琴圣一门 第七章 黄山日行 第八章 顺平镖局 第九章 心菲情思 第十章 天字马家 第十一章 古道茶棚 第十二章 与怪论武 第十三章 堤桥之悟 第二卷 边缘江湖 第一章 魔教高手 第二章 文斗秀士 第三章 南宫世家 第四章 兄弟阋墙 第五章 江湖异象 第六章 天下三琴 第七章 花女大会 第八章 齐安钱庄 第九章 有心厅谈(上) 第十章 有心厅谈(下) 第十一章 花树相融 第十二章 花花大少 第十三章 花会一日 第三卷 花女大会 第一章 会场风波 第二章 筝琴剑舞(上) 第三章 筝琴剑舞(下) 第四章 初识花魁 第五章 弄琴之境 第六章 白雪幽兰 第七章 一抱倾情 第八章 折桂三元 第九章 暗室密谈 第十章 少年之争(上) 第十一章 少年之争(下) 第十二章 劫后愈伤 第十三章 情之得失 第四卷 武心已动 第一章 初定武心 第二章 孤寂雨芝 第三章 又获芳心 第四章 我心豪迈 第五章 重返南宫 第六章 再定武心 第七章 分时析势 第八章 家训疑云 第九章 习武之前 第十章 武之初遇 第十一章 月夜语武 第十二章 情冤昆仑 第十三章 怪式武场 第五卷 丽人风波 第一章 裂风九式 第二章 丽人遭劫 第三章 清白之辱(上) 第四章 清白之辱(中) 第五章 清白之辱(下) 第六章 激战之始 第七章 初试身手 第八章 剑之风刃 第九章 互有死伤 第十章 示敌以弱 第十一章 破血大法 第十二章 蓄势一击 第十三章 损失惨重 第六卷 情为何物 第一章 傲天剑式 第二章 议事筹谋 第三章 情何以堪 第四章 再见成伤 第五章 圣医医伤(上) 第六章 圣医医伤(下) 第七章 剑道双破 第八章 情陷囹圄 第九章 情变余波 第十章 小院深论 第十一章 瞬息三年(上) 第十二章 瞬息三年(下) 第十三章 心灵蜕变 第七卷 星宗公主 第一章 江湖魅影 第二章 逐日狂拳 第三章 魔门圣女(上) 第四章 魔门圣女(下) 第五章 月影刃阵(上) 第六章 月影刃阵(下) 第七章 危境临身 第八章 险机迭至 第九章 为女异想 第十章 虚僧无我 第十一章 南阳天问 第十二章 记名弟子 第十三章 酒楼娇蛮 第八卷 神州飘摇 第一章 西北战起(一)(二)(三) 第二章 金銮殿上(一)(二)(三) 第三章 怜卿雌威(一)(二) 第四章 夜探清水(一)(二)(三) 第五章 天井异变(一)(二)(三) 第六章 跻身先天(一)(二)(三) 第七章 救人遇敌(一)(二)(三) 第八章 奇招层出(一)(二)(三) 第九章 耶律大石(一)(二)(三) 第十章 绝色双姝(一)(二)(三) 第十一章 白衣女子 第十二章 第一美人(一)(二)(三) 第十三章 救美继续(一)(二)(三) 第九卷 心相无诀 第一章 武神令至(一)(二) 第二章 北方信使(一)(二) 第三章 金笛音魔(一)(二) 第四章 山道音杀(一)(二) 第五章 南宫噩耗(一)(二) 第六章 魔曲断魂(一)(二) 第七章 剑王传说(一)(二) 第八章 坪上截围(上)(一)(二) 第九章 坪上截围(下)(一)(二) 第十章 黑衣剑手(一)(二) 第十一章 变故突生(一)(二) 第十二章 梦夜被迷(一)(二) 第十三章 抢夺秘笈(一)(二) 第十卷 倩女幽情 第一章 形势急下(一)(二) 第二章 死而复生(一)(二) 第三章 初试云雨(一)(二) 第四章 战木居客(一)(二) 第五章 义收老仆(一)(二) 第六章 论议长安(一)(二) 第七章 魔女献身 第八章 阴阳调和(上)(下) 第九章 毒中敌阵(上)(下) 第十章 再逢雨芝(上)(下) 第十一章 破镜重圆(上)(下) 第十二章 以血为药(上)(中)(下) 第十三章 琴门同门(上)(中)(下) 第十一卷 雾锁金陵 第一章 赶赴金陵(上)(下) 第二章 途中结仇(上)(中)(下) 第三章 初到古都(上)(下) 第四章 侠妓师师(上)(下) 第五章 武林钦差(上)(下) 第六章 魂亭坡战(上)(下) 第七章 蒙面高手(上)(下) 第八章 淡系系主(上)(下) 第九章 疑团重重(上)(下) 第十章 会前客访 第十一章 武林大会(上) 第十二章 武林大会(中) 第十三章 武林大会(下) 第十二卷 秘域惊魂 第一章 第五会日 第二章 扬宋武盟 第三章 踏入南疆 第四章 毒龙洞主 第五章 上惊云崖 第六章 险得苻苓 第七章 唐门庶女 第八章 金花之蛊 第八章 寻幽魂潭 第十章 玉霞谷中 第十一章 东方玉倩 第十二章 冒死捉鳗 第十三章 剑境突悟 第十三卷 龙腾天下 第一章 雁荡寻医 第二章 先天中境 第三章 武林势变 第四章 祸起少林 第五章 消息传来 第六章 力抗剑邪 第七章 诛天圣殿 第八章 武神真面 第九章 剑王刀霸 第十章 达成合作 第十一章 战前论计 第十二章 期待英雄 第十三章 邪焰嚣张 第十四卷 外族入侵 第一章 意外之外 第二章 真实郭福 第三章 显露锋芒 第四章 密宗双星 第五章 五方交锋 第六章 圣仙斗法 第七章 琴归魔退 第八章 汝阳诛魔 第九章 再临清水 第十章 我就杀他(上) 第十一章 菊一文字 第十二章 我就杀他(下) 第十三章 清水覆灭 第十五卷 武林割据 第一章 一石千浪 第二章 愧不欲生 第三章 心的觉醒 第四章 破而后立 第五章 扶桑流派 第六章 词锋所指 第七章 真气领域 第八章 琴门重现 第九章 疑心情惑 第十章 震撼服众 第十一章 四女相归 第十二章 超级强者 第十三章 勇者无畏 第十四章 身份之惊 第十五章 割据时代 第十六卷 京城风云 第一章 金剑之日 第二章 相国寺中 第三章 事无不能 第四章 妙手回春(一)(二) 第五章 恩科殿考(一)(二) 第六章 莹儿归来(一)(二)(三)(四) 第七章 美色惹祸(一)(二) 第八章 冲冠一怒 第九章 刺客列传(一)(二) 第十章 无极之死 第十一章 金陵独立(一)(二) 第十二章 各方涌动(一)(二) 第十三章 决战京城 第十七卷 群魔乱舞 第一章 魔出北盟(一)(二) 第二章 南盟亦魔(一)(二) 第三章 西盟魔教(一)(二) 第四章 夏盟造魔(一)(二)(三) 第五章 魔之暗手(一)(二) 第六章 剑王谷魔(一)(二) 第七章 沧星之魔(一)(二) 第八章 密宗非魔(一)(二)(三) 第九章 刀霸荡魔(一)笑天归 第九章 刀霸荡魔(二)伯阳威 第十章 魔犯琴门(一)(二) 第十一章 群魔集会(一)(二) 第十二章 秘盟魔尊(一)(二) 第十三章 魔慑天下(一)(二) 第十八卷 天之乐章 第一章 苗堡救人 第二章 轩辕一族 第三章 整族归服 第四章 天组出世 第五章 宝剑失窃 第六章 少林劫难 第七章 少林劫难(续) 第八章 六封信札·战前封将 第九章 五气凝实 第十章 一剑风情 第十一章 血色浪漫 第十二章 变起肘腋 第十三章 魔尊无敌 第十九卷 无冕之王 第一章 血染峨嵋 第二章 神尼邪尊·玉倩情劫 第三章 血玄之秘·天境中期 第四章 禅道心经 第五章 反打劫了·惊天手笔 第六章 将计就计·二战伊始 第七章 翻手为云·覆手为雨(上) 第八章 翻手为云·覆手为雨(中) 第九章 翻手为云·覆手为雨(下) 第十章 翻手为云·覆手为雨(续) 第十一章 告慰英烈·誓师丰碑 第十二章 阴差阳错·情追千里 第十三章 怒火连天·王者风范 第二十卷 大道通天 第一章 精神秒杀·剑邪重生 第二章 悬案揭秘·惊闻龙战 第三章 玉仙子归·玄阴之体 第四章 跨越大圆满·窥天道 第五章 训·寻道·窥天神威 第六章 十美缘·情浓到深处 第七章 大爱·天道终境破天 第八章 守本心·授道·上者 第九章 星辰之力·同归于尽 第十章 百年情仇·神念之战 第十一章 九九归元·大道无极 第十二章 决战·掌控者的游戏 第十三章 旷世婚典·刹那永恒(大结局) 后记(完本感言)
编辑本段图书文摘
楔子 “莹儿，快点！” 一个男孩拉着一个女孩的手，奋力地在乱糟糟的大街上跑着。看着街上的慌乱景象，看着人群慌乱叱叫以及每个人脸上的惊慌之色，一定是发生了什么惊心动魄威胁人生命的大事。 “乱贼来了，快跑啊！” 随着远处铁蹄声传来，人们更加惶急惊乱。终于，男孩与女孩的手松开了，并且他们分别被挤入了两边的人流中。 “莹儿……” “大哥……” 大街上，已无人迹。只留下被人群冲撞及铁骑践踏后的脏乱景象。突然，在大街的尽头，出现了一个孤单瘦小的身影。 那身影如此的形单影只，虽然没有风，但那身影却摇摆不定。看那颤抖的样子，定是经历了不寻常的事。 再看其正面，那憔悴的脸庞，那无助的眼神，那凌乱的衣衫，那发际…… 正是那个男孩，但是他身边可爱的女孩已不知影踪。 小男孩在铁蹄过后，在大街上，从中午找到深夜，依然没有小女孩的踪影。他的嗓子哑了，他的那双脚已是再无力迈动。 “怎么办？就这样失去了莹妹了？” “不！父母叔父们的遗嘱不是特别强调要我照顾好莹妹一生一世吗？他们不是常说我是个‘小大人’吗？” “前年，为了得到一只不知名的鸟儿，为了送给妹妹，以满足她对那个小鸟的怜爱，我不是和村里的其他几个小伙伴比赛吗？谁先从山下到达足有十里高远的山顶，谁就是获胜者。瘦小的我不是冒着跌伤甚至坠崖的危险，从山背的险径第一个爬到了山顶吗？那时的流血不是让那些个大体壮的小伙伴们又惊又佩吗？那鸟儿终究以胜利品成了莹儿妹妹的所有物！” “去年，查看探究山里的一个深洞，我不是第一个闯了进去吗？虽然那山洞又漆黑，又深邃，但我在事先准备了各种器具及驱虫物之后，不是第一个深入到洞底，还拿了那本《一切在我》的破书吗？我没有与他们抢什么‘夜明珠’、‘珍珠’一类的宝物。我喜欢书，我终于还是第一个到达洞底的密室！即使是一本破书，但胜利还是我的！” …… “莹儿，请相信我，我一定会找到你。你一定会回到我身边，你是我的最爱小妹妹，我们永远继续我们信守的诺言！” 摸着胸前的“破书”，小男孩咬着牙，眼中的坚毅神情，挺直的腰杆，无不预示着他必有着烈火与灿烂的人生。
编辑本段苍穹笑作者其他作品
《眼睛与心》
【眼睛与心简介】 眼是心灵的窗口。 眼的世界需要心来体会，心的感悟也要依赖眼的观察。 眼与心的结合与统一，无论多么繁芜、多么复杂、多么无奈的世事，都尽在人的思维中。 凡人、贤人、圣人，只要是人，都有权利去追求自由、平等与尊重，都有选择爱与被爱的权利！ 类型：美文----杂文札记 状态：已完成 原始网站：起点中文网
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《苍穹笑Ⅱ》
【苍穹笑Ⅱ简介】 李笑天踏入“无极”境界后，越来越感觉到“划破虚空”后出现的幽深空洞充满玄奇的力量，总感觉到幽洞的另一端有着另一片不为人知的天地。 婚后五年，为了突破武学瓶颈，进一步提高修为，他终于按念不住探索“道”的想法，留下编撰成册的修炼心得《大道真经》后，就开辟一个空间通道，闯了进去。 经过差点被空间撕裂压碎的痛苦之后，他看到了混混沌沌的幽洞尽头，突然一股吸力传来，没有任何反抗之力，就进入了一个神秘的世界…… …… 李笑天开始了完全不同于武林江湖的奇妙之旅，在那个异时空的世界里，他渐渐发现自己以前所学，虽然不至于毫无用武之地，但是已经失去了既有的优势，堂堂大宋的第一高手，却成了比上不足比下有余的一般人物，这让他好生郁闷一阵…… —————————— 这是《苍穹笑》的武侠世界后续的玄幻魔法小说，是一部由全新的魔法、斗气、仙术体系构成的小说，架设的是更加神奇刺激的异世大陆，叙说的是李笑天的神话史诗…… ___________________ ★全力打造全网络玄幻小说中第一本“主动穿越”的长篇玄幻小说！ 类型：异世大陆/奇幻魔法 状态：连载中 首发站点：翠微居小说原创网
③ 电视剧《婚后五年》中悠然的扮演者是谁求她的介绍
《走遍天下书为侣》教学设计
辽宁省阜新市教师进修学院 赵 彦
【教材简析】
这是英国作家尤安·艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更是让文章魅力无穷。
阅读此文，我们仿佛与作者对话，感受着作者爱书如友、爱书如家的美好情怀。引领我们爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣，养成阅读的习惯。
【设计理念】
书是人类的朋友。读书明理，读书启智。中今中外，关于读书的名言真是数不胜数。本文作者采用层层深入的表达方法、新颖别致的比喻、强烈的反问等方法引导学生用真心去阅读，用热情去拥抱书籍，用科学的方法去反复品读，不断思考，几番欣赏，寻找新知，总结收获，与书共鸣，读出自我……用名人读书名言激励自己，联系自己读书实践体验，感受读书带来的无穷乐趣，养成读书的好习惯。并在多样的语言实践中陶冶性情，习得方法，达到工具性与人文性的统一。
【教学目标】
1、认识4个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。
3、通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。
4、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。
【教学重点】
把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。
【教学难点】
理解反复读一本书的原因和方法。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2、把相关的句子制作成课件。
【教学过程】
第一课时
一、漫谈引入，激趣导入
1、同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？
在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。
2、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好。可有这样一个人，她说(课件出示)：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
请大家读读这句话，你读出了什么味儿？相机理解“毫不犹豫”的意思，朗读体会。
（“毫不犹豫”的意思是一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。朗读体会“我”对书的痴爱。）
3、这个“我”是谁？(英国著名女作家尤安·艾肯。)这是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话，让我们再次感受那份感人至深的献辞吧！出示课题《走遍天下书为侣》。
从漫谈引入，任思想游疆，让学生在无拘无束中畅谈自己的选择，有助于拓展思维。这为下面的“走遍天下书侣”作了对比映衬作用。
4、朗读课题，解读课题：
⑴ 谁愿意来读课题？指名读，齐读：
（学生自由读课题，教师随机点评：“你的声音真好听！╱你的声音里透出了疑问。╱你用饱满的声音读出了欣赏！╱你念得真准。“侣”是生字，知道它的意思吗？（伴侣、同伴）能连起来说说题目的意思吗？）
⑵ 读了这个课题，你心中有什么疑问？你猜猜作者会在文中告诉我们什么？
预测：
作者为什么要走遍天下书为侣？
怎样与书作伴侣？
与书为侣有什么感受？
二、初步感知，了解内容
1、读课文前，先琢磨琢磨题目的意思，猜一猜，想一想，是一种很好的读书习惯。带着问题走进课文，更是一种会学习的表现。现在，我们就去书中寻找问题的答案。请同学们自由朗读课文。注意读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。
（学生自由朗读课文，老师巡视、倾听、随机点评。）
2、反复朗读难读的段落：
（教师指导学生把课文读通顺，遇到难读的句子老师指导全班同学反复读。在语境中检查字音，纠正字音，识记生字。）
3、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、引导学生概括课文内容。
从整体入手，引导学生通过读，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，并通过概括来培养学生的阅读能力。
三、读书交流，探究体验
1、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？现在，让我们深入到课文的字里行间。来细细地体会其中的道理。请大家默读课文，用心思考。
（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的句子）
2、全班交流作者为什么要选择书作为自己的伴侣的原因。
（学生自由发言，教师随机点评。）
3、书像她的一个朋友，像一个家，这是为什么呢？
课件出示：
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
⑴ 自由练习读。
⑵ 找出对你感受最深的句子反复读，说说你读懂了什么？
⑶ 全班交流：
你可以抓住一个词、一个句子、一处标点、一段话来谈你的体会和发现。
课件出示：
你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
① 用自己的话说说这句话的意思。
② 对比阅读，抓住“？”读出反问的语气感受反问的语气，以更强烈地表达了作者的喜爱之情。
课件出示：
你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
① 理解比喻写法的好处：作者把书当作什么？（一个朋友和一个家）
② 把这些句子多读几遍，联系生活畅谈书与“家”、“朋友”的相似之处：
（鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解。）
（家总让人感到温馨和留恋，而且家每天都回，谁也离不开，作者把书和家相比，表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书，就是回自己温暖的家。另外，作者将书比喻为家，不仅表达了喜爱之情，还说了家从不同角度去看，会发现不同的美，来说明一本书值得反复去读。）
（朋友，是你孤单寂寞时的陪伴，是你伤心难过时的安慰。朋友能给你快乐，给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。把书当作自己亲密的朋友，足可以看出作者对书的珍爱。）
③ 作者还把书当作什么？(一个与我同船的人，就是一位朋友，也是一处随时想去就去的故地。)
课件出示：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
指名读，读了这句话，你又有什么感受？
（“故地”，老地方，这里指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。随时想去就去，也就是打开自己喜爱的书就开始阅读，那么简单地就开始了故地重游。这个比喻真形象。）
⑷ 朗读体会：
你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
① 反复读：
引导学生深刻体会作者的爱书情怀：由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
② 仿写：
书像一个朋友，像一个家；书就是一位朋友，就是一处随时想去就去的故地。正是这些贴切的比喻，充分地表达出作者的爱书之情，读书之法。其实关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗？或者结合你自己的课外收集到的名人名言，也试着用“一本你喜爱的书就是 ＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。”来说一说。
读中理解，读中感悟，体验情怀，悟出写法。在课文学习的基础上，引导学生联系实际或名人名言，仿写中进一步感受爱书之情，明白读书的意义，增强读书的兴趣。
4、创设对话情境，师生合作朗读体会作者对书的无限喜爱之情。
采用合作朗读的形式，引导学生读中领悟设问和层层深入的写作方法，深华情感。
四、复习生字，活用新词
1、出示生字“侣、娱、趟、诵、盒、豫、趟、零、编、某”，引导学生识记，交流一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。
2、挑选自己喜欢的字组词后再编个故事或片段、诗歌等。
五、置留问题，布置作业
1、走遍天下书为侣，作者又是怎样去对待这个书本朋友呢？怎样去阅读呢？下节课我们继续学习。
2、整理自己的读书方法，收集名人读书小故事。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有见到朋友般的感觉。
3、有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。
【板书设计】
3、走遍天下书为侣
伴侣
朋友
书是 家
故地
……
第二课时
一、复习导入
1、复习新词。
2、回顾课文内容，说说作者只带一本书上路的原因。
二、品味语言，领悟表达方法
1、了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？
（作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。）
2、作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？
（学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会作者对书的深厚感情。）
3、学生研读第三段，边读边做笔记：
课件出示：
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
⑴ 自由读，想象着你就是著名作家尤安·艾肯，你怎样向大家介绍你的读书方法。相机理解“新东西”的意思。
⑵ 梳理写作顺序：请用最简洁的语言介绍你的读书方法：
抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语来介绍读书的方法。
引导学生梳理、概括，这既是理解内容的过程，更是锤炼思维的过程。
⑶ 谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我们的启示：
读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
⑷ 挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力：
试着背一背这一自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。
⑸ 你看，读同样的文字，每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说，读书，“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”
⑹ 理解“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”这句话的含义。
三、阅读链接，学习致用
1、一遍又一遍地读一本书，我们中国人称之为“煮书”。想想为什么叫“煮书”？
2、补充阅读：
《趣谈“煮书”》（见资料链接），说说你明白了什么？
3、结合英国作者尤安·艾肯和《趣谈“煮书”》，联系自己的平时读书心得和经验，也可以联系名人读书的故事来谈谈对读书的看法。最好用上“首先……然后……最后……”来说一说：
学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。
4、实践运用：
下面我们就用尤安·艾肯的读书方法来读一首诗歌，题目叫做《神奇的书》。
（见资料链接）
⑴ 画一画书神奇在哪里。
⑵ 品一品哪儿最让你感动。
⑶ 说一说作者的表达方式。
⑷ 谈一谈你的独特理解。
⑸ 背一背这首诗歌。
四、感悟写法，积累语言
1、《神奇的书》和《走遍天下书为侣》写得这么感人。你认为哪里写得好呢？你最喜欢哪种写作方法？
（帮助学生小结“比喻、设问、假设”及层层推进等写作方法，并相机引导读课文片断）
学习语言，积累语言，品悟语言，实现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础。
2、好书不厌百回读，熟读深思子自知：
与书为友，爱书如家。漫步书海，反复诵读，细细品味，及时记录；感受沐浴书海的快乐，领略人世的真谛，欣赏人类灵魂的全部美丽！让我们做一个爱读书，好读书，会读书的人！
五、布置作业，拓展延伸
1、根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。
2、推荐阅读《书比人长寿》。
【板书设计】
3、走遍天下书为侣
首先
一遍又一遍地读 然后
最后
【练习设计】
1、读一读，写一写：
伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种
2、用“毫不犹豫”写一句话。
3、仿写填空：
你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
4、读了这篇课文最大的感受是什么？
5、写几条读书名言。
【教学建议】
1、盘活资源：
收集名人读书名言，激励学生自主读书。教学中，注意文本与生活的联系，适时引进课外收集的资料，沟通课堂内外，加深情感的体验，让“书之侣”在学生脑海里丰满起来。注意文本的拓展，能联系自身平时阅读，结合名人读书名言，讨论交流读书之法，让学生在生活中学语文，体验阅读的乐趣。课后鼓励学生自主选择名人读书故事开展课外阅读，建议在班组里开个“读书交流会”，以交流学生自己或名人的读书故事，激励学生的读书热情，懂得读书之道。
2、朗读感悟：
教学时要重视朗读，要注意朗读的层次性，读准、读通、读美，想象读、比赛读、师生合作对读等多样形式交替，让学生入情入境地读，读中理解，读中体验，读中积累，读中升华，读出自己的独特感受。注意朗读的激励与评价，做到以评导读，以评促读，读中理解，读中升华。
3、积累运用：
教师引导学生细细揣摩、反复品味比喻、列举、反问、假设等写法的精妙，通过仿写、背诵、补充课外阅读资料等形式，帮助学生在语言实践中学习语言，习得方法，真正做到学习致用。把练习设计中的练习适时地穿插进课堂实践中去。
【资料链接】
1、《趣谈“煮书”》：
女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。她家里有一帧条幅，上面写着两个字：“煮书”。茹志鹃曾经向人解释说：“书，光看是不行的，看故事情节，等于囫囵吞枣。应该读。读，就仔细得多了。然而，读还不够，进而要‘煮’，‘煮’是何等的烂熟、透生彻，不是一遍两遍可成的。”
2、《神奇的书》：
（美国）艾米莉·狄金森
没有一艘非凡的战舰，／能像一册书，／把我们带到浩瀚的天地。‖没有一匹神奇的骏马，／能像一首诗，／带我们领略人世的真谛。‖即令你一贫如洗，／也没有任何栅栏能阻挡／你在书的王国遨游的步履。‖多么质朴无华的车骑！／可是它装载了／人类灵魂的全部美丽！‖
3、读书名言：
书是面包——鲁迅说：“书是营养面包”。
书是营养品——莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品。”
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是良药——刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”
书是顾问——凯勃司说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是大学——卡莱尔说：“书籍——当代真正的大学。”
书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”
书是高尚的人——歌德说：“读本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
书是珍宝——别林斯基说：“好书是最贵重的珍宝。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”
书是益友——考尔德说：“选择益友，就是选择好书。”
书是顾问——凯勒司说：“书是随时在你近旁的顾问。随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将去休息的站岗人对未来接替他的岗位的站岗人的命令。”
4、徐鲁：《书比人长寿》：
http://club.cat898.com/newbbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=702498
④ 最新电视剧排行榜2010
最新电视剧排行榜2010在线观看：
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⑤ 婚后五年大结局是什么，人物结局
在悠然的墓前，凌云的忏悔感动了何母。从此后，凌云时常去祭拜悠然，他要一辈子照顾住进精神病院的安丽，来弥补犯下的过错，无奈一切皆已发生，凌云的悔恨为时已晚。如果时间可以倒转，那么所有的悲剧就可以避免……