⑴ 观察下面的漫画《被遗忘的“角落”》，谈谈你感受。 ______________________________
| 【示例】这幅漫画讽刺了某些普通学校为了追求升学率，冷落、歧视差生，而对优生偏爱有加的不公平的现象。（意对即可） |
⑵ 农村 被遗忘的角落
我们这也是这样子，只剩下一些老人和小孩，年轻的都外出打工了
⑶ 被遗忘的角落，可以怎么理解
不受关注，有时甚至大家觉得是可有可无的。。。
⑷ 作文，被遗忘的角落
我曾经有两个心愿，一个是希望能让我喜欢和不想忘记的的人或事永远存在我的心里。另一个则就是与它恰恰相反的，让那些我不喜欢的人或事随风飘到九霄云外去，永远也不要再来见我了。可是，人生能得几如意，现实也常常会与你唱着反调，气得你七窍生烟，以至于鼻子发酸，心痛不已，怒泪是夺眶而出。
每个人都想将喜欢的，常提起或常怀念，把它放的越明显越好。然后，将那些甚至都懒得想的东西存放或干脆遗弃到心底的那个万丈深渊里最阴暗的那个角落。
然而，我却与常人的看法不同，我深感到阴暗角落里那无声的哭泣。它也渴望有人能够常常慰问他一下它，有人能常常提起它心中的事，多希望有人能够在它“哭泣”时，替它抹掉那划破脸颊的痛泪。希望有人能听听它心中的“悲诉”，它甚至只是想有人能够还记得它的存在也就刚刚好了。可是，它的渴望，它的期望，也将只是一个愿望，一个几乎实现度为零的愿望。只能成为想象，一个无止境的想象。因为这对人们来说是一种奢求，无论去满足它每个想法，好像都属于一种奢侈。没人愿意去理会它，去感受它的现实意义。因为，那样只会让处碰它的人有可能再伤感一次吧！我是一个追求回忆的人我从不想把任何一件事或一个人放置到那个角落。因为，我舍不得，舍不得放弃生活中经历过的一丝一毫。也更加不愿意让那个本身就被遗弃的角落再增加一些“负担”和“忧郁”，我认为它们也会有感情吧，它们也会懂得报复吧。如果我不断的给它发“邮件”，它是不是也会用贴邮件的粘布紧紧的把我忽住，让我无法呼吸呢？我想会的，甚至，当你将“邮件”堆满时，也是你走上绝路的时刻吧。
所以，我否决了我的愿望，我不会再把好的存留心中，而坏的就无心的丢给那个常被遗忘的角落，因为我了解它的感受。
我奉劝和我有同样的愿望的人们，少一些烦恼，多一些快乐，被遗忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如几回意，现实会和你唱反调的，不是你丢掉就没事了，你自己也会付出代价的。被遗忘的角落，你放心，我正在慢慢的减少着你的“负担”。因为，你快乐，所以我快乐。
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☆☆ 祝你快乐! ☆☆
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⑸ 漫画 被遗忘的角落 追加20分
漫画:被遗忘的“角落” 在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。对此有关专家分析，普通学校之所以如此，是因为其生存于分数体系下，必须用几乎全部精力应付升学率。在不少地方，只要有学生考上北大清华，学校就能得到政府一笔不菲的奖励资金。 而成绩差的学生并非智力差，而是由于环境中各种消极因素的影响，形成品行障碍、行为异常、不良习惯、上网成瘾等问题。只要教育得当，他们将来一点都不差。
⑹ 被遗忘的角落是什么
从小，因为成绩不错，再加上其他某些原因，我总是能得到老师们的宠爱。
当时，我很奇怪：为什么有些同学会为不被老师重视而苦恼，会为老师看不起他而悲哀。我总觉得老师对每一个同学都是很好的，而我对老师给我的关爱已经非常满足了。
然而，现在我已经渐渐体会到了那些同学的心情，渐渐懂得了他们的痛苦。进入××中学后，在如云的高手中我已经变得普通，我不再是老师的宠儿；本来就没有什么特长的我，再也不能引起老师的注意。——我痛苦地发现，我渐渐地被遗忘了。
有时候，我甚至会羡慕起差生来，因为至少老师会找他们谈话；我也很羡慕那些调皮捣蛋的男生，即使被老师臭骂一顿也无所谓，毕竟这能够证明他们在老师的心目中还是有一定的地位的。每一次考试，班主任都会找一些同学谈一谈，看着一个个被老师喊出去谈心的同学，我的心里好羡慕。我的心里期望着：下一个该轮到我了吧？看到班主任走进来，我总是喜欢充满期待地看一看他，希望这次的“幸运儿”是我。然而，一次又一次，我总是失望地目送他叫了另外一位同学出去。
老师，我是被您遗忘的角落吗？老师，您知道吗？我好希望您的目光能在我的身上多停留一会儿，我好希望您的心里会有属于我这个平凡学生的一席之地。而现在，我甚至对您知不知道我的名字都没有把握！
但是，我从来没有放弃过，我一直在争取着，努力地争取着。相信“苍天不负有心人”，总有一天我会成功的，我会成为您的得意门生！
是的，我会成功的。
听瀛
心理贴吧
听瀛：
我能够体会到你现在的心情，没有哪个学生不想得到老师的关注、喜爱和重视。可怎样才能做到这一点呢？你不妨问问自己以下这样几个问题：
第一，平时遇见老师时你打招呼吗？
有些同学平时怕跟老师打招呼，远远地看见老师便避而行之；即使和老师打了个照面，也低下头匆匆而走，这种举动实不足取。这样老师会认为你不懂礼貌，而事实上你只是不好意思而已。老师喜欢自己的学生懂礼貌，更喜欢自己的学生尊重自己。如果在这个时候，你能大大方方，面带微笑叫一声“老师好”，其效果与避而不见相比，哪个更好呢？如果你一下子还不好意思与老师进行言语交际，可以先从微笑开始，逐步过渡到体态与言语相结合的交际方法。当你把和老师打招呼当成一种很自然的行为，你就会感到老师已经对你有了好感。
第二，平时有向老师请教问题的习惯吗？
别老以为老师只喜欢成绩好的学生，其实老师更喜欢勤学好问的学生。平时遇到自己不懂或模糊的问题，要主动向老师请教，请老师为自己指点迷津。假如自己对某一问题有自己独到的想法(哪怕是幼稚的想法)，也可以在适当的时候与老师进行交流，听听老师的意见。这样能收到两种效果：一来解决了你学习上的疑难；二来老师也会因为你的勤奋好学而对你多一份关注，老师会打心眼里喜欢你这样的学生。
第三，平时遇到下列情况(或类似情况)时你是怎样做的呢？
情境一：老师走进教室，见黑板未擦，便拿黑板擦擦起黑板来。
学生表现A：视若无睹，坐在座位上看书，或等老师擦完黑板上课。
学生表现B：走上讲台，对老师说：“老师，让我来。”说完接过老师手中的黑板擦。
情境二：下课后，老师走出教室，见天正下雨，面露焦急之状。
学生表现A：打着伞从老师身旁走过。
学生表现B：拿着自己的伞，走到老师身边说：“老师，用我的伞吧！”
上面两个情境，都是我们经常会碰到的。此时此刻你不妨问问自己，你是属于A还是属于B。如果答案是A，说明你在“懂事理”方面还存在着欠缺；如果答案是B，说明你可能已是老师喜欢的学生，因为你懂得关心和尊敬师长。
其实，只要我们时时做个有心人、细心人，以尊师为荣，学点交际技巧，就能心想事成，让老师对自己多一份关注，多一份喜爱。
⑺ 被遗忘的角落
人之一生，需要我们放弃的东西很多。如果不是我们应该拥有的，我们就要学会放弃。固守一位朋友，只会挡住我们人生旅程的视线，让我们错过一些更为美好的人生山水。学会放弃，我们就有可能拥有更为广阔的友情天空。人生就像是我们在列车上的一次长途旅行，到了站点，你就必须下车。诚然，一段情感的结束是令人心伤的。人生是复杂的，有时又很简单，甚至简单到只有取得和放弃。应该取得的完全可以理直气壮，不该取得的则当毅然放弃。而放弃则需要巨大的勇气。不要怕选择错误，因为错误常常是正确的先导，它教会我们逐渐学会放弃。我们必须学会放弃。放弃，并不意味着失败
主
要
还
是
在
自
己
哟
!!!
⑻ 被遗忘的角落～无人问津
你好，说了这句话，我就知道你的心情比较低落，比较迷茫。调整好自己的心态，好好的努力。
⑼ 小说《被爱情遗忘的角落》简介
不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂。
至少我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过……
即使你说过我出现在错的时间里……
也许曾经我们都忘了自己，体会那份真挚的爱情。
只是有一段感情再也不可能继续，有一个人再也不能相依偎，
有一个声音再也不能的在耳边响起，有一双手再也握不住那手心的温度与舒适。
不是每一段爱情都有美丽的回忆，也不是每段回忆都是那么的刻骨铭心。
我们既然不能相伴到老，就让我在这里为你祝福。
因为你已是我今生永远无法割舍的牵挂。只是再多的思念和牵挂也换不回拥有你的日子。
原来爱你和放弃你一样的不容易。
虽然你对我问过的问题含糊其词，但我付出的依然是最真的心。
如果你真的爱过我，那我是幸福的。就算和你走不到天涯，我的心依然为你牵挂。
我会为你永远的祈祷和祝福，愿你永远的幸福---平安
当你不开心的时候，我想陪你流泪。当你不快乐的时候，我想当你的开心果。
当你孤独的时候，我想陪你说话。当你伤感的时候，我会和你一样的忧郁。
当你梦见我的时候，那是我再想你了......
不要你给我太多，不要你的任何承诺，也不要你的任何牵挂。
不要你能深深的记着我，不要你记着我们曾经的一切。
只想让你偶尔的时候还会想起我，偶尔想起那个曾经那么深深爱过你的人，
那个曾经带着微笑给你温柔的我-----给过你完完整整的心.....
记住！你的世界，我曾经真的来过……
⑽ 请帮我找黄健生《被遗忘的角落》中的一篇文章。
被遗忘的角落
夜，渐渐地深了，大多数的店铺已关门，很多人进入了梦乡。
一个四五岁的小男孩从较黑暗的街边哭喊着跑到了路灯下。这显然是一个和家人走散了的孩子，从他边哭边喊妈妈的声音就可以感觉到。他肯定怕黑，他只敢在路灯下哭着喊着并打着转儿，一双惊恐的眼睛四下里张望着。街上，寥寥无几的行人匆匆而过，不时有几辆汽车疾驰而过，但谁也没有顾及这个走散的可怜孩子。
在路灯的另一边，一个衣衫破烂的残疾乞丐蜷缩在一个角落里。他注意这个孩子已很久了，本来他不想管这件事的，但一个孩子在街上又哭又喊的，让他终于动了恻隐之心，他最后还是艰难地爬起来，瘸腿走到附近的一个公用电话亭边，用仅有的一只好手拨打了免费的“110”，他对着话筒只说了一句话：“关阳大楼大门前的路灯下有一个走丢的孩子。”说完他就挂了电话，仍然瘸腿回到了能够为自己遮风挡雨的角落里。
这条街的背面，从电影院到孩子家的路上，孩子的父亲、母亲和奶奶急得像热锅上的蚂蚁，就因为孩子与母亲看完电影出场时走散了，他们已经整整寻找了一个小时。起初是母亲在电影院里及门口细细地搜寻了一遍，然后沿着回家的路一边叫着孩子的名字一边焦急地四处张望，等到了家发现孩子还没有回家时，也就引出了孩子的父亲和奶奶。他们叫着、喊着、哭着，在这条路上见人就问，见能藏身的地方就找，几个电筒的光束照遍了这条路的角角落落。母亲的声音变得有些嘶哑，奶奶的眼圈也有些红肿了。
在无可奈何之下，他们想到了“110”，父亲拿起手机拨通了“110”， “110”的警察告诉他，刚刚接到一个报警电话，说有个孩子走散在关阳大楼大门前的路灯下，你们快去看看，我们也马上派警察过去。
当警察和孩子的家人在关阳大楼大门前的路灯下看到孩子时，母亲立刻蹲下身将孩子搂住，似乎怕孩子再走失一样，表情带着惊喜与自责。此时，父亲突然想到要感谢这个好心的报警人，他四处张望，除了看到几个匆匆赶路的行人和路灯另一边蜷缩在角落处的一个乞丐外，没有发现报警人的踪迹。他又通过“110”指挥中心查到了报警电话的号码，于是拿起手机一拨，却听见对面的公用电话在夜色中“铃铃”地响了起来。他失望了。
孩子随着他的亲人走了，警察也随即离去。
夜更深了，路上偶尔有几个行人匆匆而过，也偶尔有几辆汽车疾驶而去，路灯另一边的一个角落，仍然蜷缩着一个衣衫破烂的残疾乞丐。
黄健生＼文